教案3.3以畜牧业为主的农业地域类型公开课教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放公开课教学设计学校班级学科地理授课人课题第三节以畜牧业为主的农业地域类型教学目标知识与技能用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。过程与方法读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。情感态度价值观对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。教学手段课前选取有关的资料、图片和图表、计算机多媒体辅助课件等教学方法1.理论联系实际法；2.多媒体直观演示法；3.案例教学法；4.读图综合分析法；5.讨论探究法教学重点1.理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素

2、。2.利用图表资料分析农业区位因素的能力。教学难点西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。教学过程与方法教师活动设计意图【引入新课】同学们，通过前面两节课的学习，我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业，那么他们到底从事哪一种农业劳动呢？下面我们先看一段录像，请大家认真观看，录像里反映的是什么农业类型。板书：第三节以畜牧业为主的农业地域类型一、大牧场放牧业阿根廷潘帕斯草原牧牛业的区位因素。（总结归纳）1.分布地区(美国、澳大利

3、亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。    2.特点:生产规模大、专业化程度高、商品率高。3.区位条件：①气候温暖、草类茂盛；          ②地广人稀、土地租金低；      ③距海港近、水陆交通便利。（学生活动）（1）用潘帕斯草原大牧场入牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件？（2）大牧场入牧业在经营方式、商品化、经济效益、科技应用等方面有什么特点？引出本章课题借助课件淡化对概念严密准确的解释活动设计中注意让学生动手和动脑，通过探究式学习，设置疑问，激发学生求知欲望。教教师活动设计意图学过程与方法（（（总结归纳）

4、让学生回答后分步展示答案：提问：阿根廷的大牧场放牧业可以获得什么产品呢？（牛肉及其制品）那么分布在大城市周围的牧场又可以获得什么产品呢？（牛奶为主）——承上启下下面我们就来学习乳畜业。板书：二、乳畜业乳畜业随着城市发展而形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型，其生产对象主要是奶牛。提问：乳畜业产品的种类有哪些？（牛奶及其制品）   乳畜业主要分布在哪些地区呢？板书：1.产品种类   2.主要分布地区3.主要特点：商品率高、机械化程度高、集约化程度高、多分布在大城市周围。4.区位条件：气候温凉、潮湿、适宜多汁牧草生长。（学生

5、活动）：结合学案（总结归纳）问题拓展：(案例分析)珠江三角洲农业“基塘”生产。［备注：采用课件形式展示］【课堂小结】【课堂练习】【布置作业】培养学生归纳总结能力利用课件演示，过渡引出乳畜业，有助学生更好的了解以生活中的事例提出问题，引导学生思考,培养学生理论联系实际能力板书设计第三节以畜牧业为主的农业地域类型一、大牧场放牧业1.分布地区(美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。  2.特点:生产规模大、专业化程度高、商品率高。  3.区位条件：①气候温暖、草类茂盛；②地广人稀、土地租金低；        ③距海港近、水陆交通便利

6、。二、乳畜业1.产品种类2.主要分布地区3.主要特点：商品率高、机械化程度高、集约化程度高、多分布在大城市周围。4.区位条件：气候温凉、潮湿、适宜多汁牧草生长。教学反馈通过使用地理比较的学习方法和案例教学的方法的指导教学，并且通过大量的学生活动，有助于培养学生掌握区位分析的思维方法。注意引导学生发言，启发学生读图思考。2013年3月29日按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放