教案一次比一次有进步教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放15、一次比一次有进步一、教学目标：1．认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。2．正确、流利的朗读课文。 3．初步理解课文内容，只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。二：教学重难点：认识12个生字，学会写“回、片、皮”3个字，注意三个字的笔顺。三、教学准备：课件，蔬菜贴图四、教学过程（一）复习创设情境，引入新课 小朋友，昨天我们一起结交了小鸭子和它的妈妈，小鹰和它的妈妈，并和他们成为了朋友。鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小树立他们自主的意识，总是让他

2、们“自己去吧”！这些妈妈真是用心良苦。今天，老师又认识了一位妈妈，你们想认识一下吗？想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗？下面，我们一起来学习第15课《一次比一次又进步》（板书、学生读课题） （二）初读课文，学习生字1．自由读课文，提出读书要求：（1）课文读通顺，读准字音(2)标出课文自然段2．读了这篇谁来说一下有几个自然段？（这篇课文有4个自然段） 3．在学习这篇课文之前，我们先来学习下生字（课件出示带拼音生字）再：表示又一次、重复或者继续。说的对：《课堂作业本》拓展练习。 （指明读、齐读）4．说说你是怎么样认识这些字的。5．去掉拼音认读生字、词语（三

3、）细读课文，分段学习1．学习第一自然段（1）出示句子：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。（指名读）（2）理解“躺”和“挂”的不同。（3）齐读第一自然段。4．学习第二自然段（1）出示第二自然段，在每句话前标上序号。（2）指名读第一句话，其他小朋友找出小燕子和燕子妈妈住在什么地方。（3）回答：小燕子和燕子妈妈住在屋檐下。出示图片，理解“屋檐下”。（4）第一句话是谁对谁说的呢？（生：燕子妈妈对小燕子说的）她说了什么呢？（生：你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？）出示冬瓜和茄子的贴图。（5）用“什么”说一句话。（6）指名读第二句话，看看第二句话又是谁对谁说的

4、？说了什么呢？生：第二句话是小燕子对燕子妈妈说的，它发现了冬瓜大，茄子小。（板书：大、小）（7）分角色朗读第二自然段。 这节课，我们的收获可不少，不仅知道了冬瓜是躺在地上的，茄子是挂在枝上的，也和小燕子去菜园看了冬瓜和茄子，发现了茄子和冬瓜在形状上的不同，你们还想发现它们的不同吗？（想）下节课我们再让小燕子带我们去看看。（四）学习“方、片、回”三个字1．打开课堂作业本，描红。2.说说这三个字的注意点。回：注意大口和小口都是上宽下窄，小口的横折写在横中线上，写完小口再把最后的大口封住。片：第一笔是竖撇，注意笔顺。皮：认识新笔画“横钩”，注意“横钩”要写的左低

5、右高。3．生写字，师巡视并纠正写字姿势。板书设计：15、一次比一次有进步冬瓜茄子大小教学反思：本文是一篇童话故事。课文语言简练，内容浅显易懂采用学生喜爱的对话形式展开情节。所以在学习这篇课文时要让学生在对话中去感悟只有认真仔细观察，才能了解事物的特点这一道理。在设计教案时，我也通过让学生朗读的形式去学习课文，但是上课过程把第二自然段的分角色朗读这一环节漏了。还有在教写字的时候，应该先让学生观察，讲完注意点后，再进行描红写字，这一点需要加强。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放