模式3：初二物理八年级下册精品导学案(29份,缺1,2节)八年级下期物理教学案7(1).doc

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1、八年级下期物理教学案(教师用)课题电阻的并联课型复习课时课模预习＋展示主备曾宪平协备班级审核学习目标一、知识技能：1.通过实验和推导使学生理解并联电路的等效电阻和计算公式。2.复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。3.会利用串、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。二、过程与方法：通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。三、情感价值观：通过对欧姆的生平介绍，学习科学家的献身精神。重点理解并联电路的等效电阻和计算公式。难点利用并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。教学流程学生活动一、【导入】二、【导学步骤】【预习】我会做1、并联电路中

2、电流有什么特点？I_____I1_____I22、并联电路中电压有什么特点？U____U1_____U23、串联电路中电阻有什么特点？（R=R1+R2+R3+…+Rn；总电阻大于任何一个电阻；电阻的串联相当于增加了导体的长度）4、[思考]电阻的并联，相当于增加了，电阻并联后的总电阻是（填“增大”或“减小”）。我们先运用所学知识进行理论推导一下，看看大家的猜想是否正确。理论推导证明：结论：分析：因为1/R>1/R1所以R

3、骤进行实验探究）[探究的问题]：电阻并联后的总电阻是增大了还是减小了？。[[猜想与假设]：有电阻的串联作为基础，同学们很容易猜想到电阻并联后其总电阻会减小。[设计实验]进行实验设计并画出实验电路图，然后进行分组实验[实验结论]实验现象表明：电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值（填“都大”或“都小”）。通过实验，使我们进一步认识到猜想是正确的）[思考]当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn并联时，其总电阻为多少？（请同学们自己进行推导，然后交流讨论得出结论）：推导结论：[思考]如果是由n个阻值相同的电阻R0并联起来，其总电阻又为多少？（请同学们自己进行推导，然后交

4、流讨论得出结论）：推导：结论：【归纳整理】我整理1、并联电路的总电阻；总电阻比任何一个并联电阻；是因为相当于。2、并联电路的等效电阻的表达式是。我质疑【反馈】比比看1、用电器甲的电阻为20欧，用电器乙的电阻为80欧，将它们接在电压为16伏的电源上，求此并联电路的总电阻、总电流，以及通过甲、乙两个用电器的电流。2、R1与R2并联后的总电阻是2.4欧，已知电阻R1=4Ω，则电阻R2的阻值为多少欧？若通过电阻R1的电流是100mA？则两电阻两端的电压是多少？电源电压多大？,3．下列关于电阻的说法中，正确的是（　　）A．导体两端的电压增大时，导体中的电流和这段导体的电阻都增大B

5、．导体中的电流减小时，导体的电阻增大C．根据欧姆定律可知，R=　，所以当电压U为0时，导体的电阻R也为0D．导体的电阻大小与加在它两端的电压和通过它的电流无关教学反思八年级下期物理导学案（学生用）课题电阻的并联备课人班级姓名时间课标要求1.通过实验和推导使学生理解并联电路的等效电阻和计算公式。2.复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。3.会利用串、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。一、【预习】我会做1、并联电路中电流有什么特点？I_____I1_____I22、并联电路中电压有什么特点？U____U1_____U23、串联电路中电阻有什么特点？（R=R1+R

6、2+R3+…+Rn；总电阻大于任何一个电阻；电阻的串联相当于增加了导体的长度）4、[思考]电阻的并联，相当于增加了，电阻并联后的总电阻是（填“增大”或“减小”）。我们先运用所学知识进行理论推导一下，看看大家的猜想是否正确。理论推导证明：结论：分析：因为1/R>1/R1所以R

7、阻会减小。[设计实验]进行实验设计并画出实验电路图，然后进行分组实验[实验结论]实验现象表明：电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值（填“都大”或“都小”）。通过实验，使我们进一步认识到猜想是正确的）[思考]当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn并联时，其总电阻为多少？（请同学们自己进行推导，然后交流讨论得出结论）：推导结论：[思考]如果是由n个阻值相同的电阻R0并联起来，其总电阻又为多少？（请同学们自己进行推导，然后交流讨论得出结论）：推导：结论：三、【归纳整理】：我整理1、并联电路的总电阻；总电阻比任何一个并联电阻；是因为相当于