新课标 青岛版小学科学四年级上册16、《瓶吞鸡蛋的秘密》说课稿.doc

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1、16、《瓶吞鸡蛋的秘密》说课稿南万小学王淑秀尊敬的各位领导、老师:大家好!我今天说的课是《瓶“吞”鸡蛋的秘密》(师板书课题)。我将从教材、学情、教法学法、教学准备、教学流程等个方面进行阐述。一、说教材教材内容:本课内容是青岛版小学四年级上册第四单元《空气和水的力》中的第四课,本节课的内容包括两部分:一是瓶“吞”鸡蛋的秘密。二是大气压力在生活中的应用编写思路:本课将引领学生从观察瓶“吞”鸡蛋的小实验入手,通过联系紧密的3个实验和一个拓展活动探究大气压力现象。分两课时,今天的说课内容为第一课时根据课标要

2、求及对教材的分析,结合学生现有的认知水平、生活学习环境、心理特点等,我确定了本节课的教学目标和重难点。教学目标:⑴科学探究目标:能利用简单器材进行实验操作;能对研究过程进行评议,关心生活中的科技新产品、新发明,关注与科技有关的社会问题;⑵科学知识目标:认识大气压力的存在及应用。⑶情感态度与价值目标:愿意合作交流;并与他人交换意见。乐于用学到的知识改善生活。同时,我把“认识大气压力的存在及其应用”作为教学的重点。理解大气压力及其应用确定为教学的难点。二、说学情:通过前四课的学习,学生已经初步了解了一些

3、关于空气方面的知识。但对瓶“吞”鸡蛋的现象的理解还不是那么明确,而且多数学生对瓶“吞”鸡蛋有误解,认为是瓶子吸进去的,还有的认为是火烧进去的。希望通过本课的教学能转变此观念。三、说教法学法本节课我准备采用实验法、讲解法。在学生学法指导上采用分组实验、合作探究、交流法、讨论法等方法。四、教学准备:我在课前准备1、多媒体课件、实验报告单、广口瓶、熟鸡蛋、火柴等2、课前布置好教室,便于实验观察。学生课前准备:吸盘、硬纸板、玻璃杯、注射器等。五、说教学流程:为了合理完成教学目标,激发学生自主学习的积极性,我

4、设计了以下教学环节:一、创设情境,激趣导入;二、小组讨论,猜测原因三、合作论证,探究新知;四、总结应用,拓展提升在创设情境,激趣导入。我首先设计一个问题:把大象装入冰箱,一共分几步?通过这个有趣的问题一下子吸引了学生的探究的兴趣,他们可能说:分三步:打开冰箱门、装入大象、关上冰箱门。继而引出了第二个问题:在不弄碎瓶子和鸡蛋的前提下,把鸡蛋装入这个瓶子,一共分几步?学生纷纷想办法,理不出头绪,在这种情况下,我把“瓶吞鸡蛋”这个过程演示了一遍,让学生认真观察,并提问:你能说出其中的道理吗?通过思考,学生

5、明白要通过实验才能知道分其中的道理。这样才能激发学生自主探究知识的欲望,进一步让学生建立起自己才是学习主人的意识。第二个环节组织学生小组讨论瓶“吞”鸡蛋的原因,大胆猜测并进行交流,他们也许会说:是火把它们推进去的。也可能说是瓶子把他们吸进去的。经过充分论证,证明这些猜测都是不科学的。通过这个环节的设计,激发了学生不断创新意识和创造能力。培养学生敢想、敢说、敢做的科学品质。第三个环节让学生自己设计实验,根据自己选择的材料制定合适的研究方案,进行实验研究,并完成实验单的填写、交流,教师加以指导和帮扶,使

6、学生明白吸盘之所以能牢牢吸附在玻璃上,是因为吸盘里的空气被挤走了,吸盘里面的空气比外面少,甚至没有,外面的大气才给了吸盘一个压力,这就是大气压力。从而体现了新课标的下师生的角色的转换。教师由原来的主导者变成了引导着和帮扶者。学生通过亲自试验,能够把抽象的知识变得形象具体、简单易懂。成功的突出了重点,突破了难点。第四个教学环节总结应用,拓展提升。这个环节我安排了三个内容:首先阅读科学资料卡,了解大气压力。第二个内容引导学生举出生活中利用大气压力的例子。通过与实际生活联系实现了理解知识、掌握知识,解决生

7、活中的问题这一课标的总目标。让学生体会到科学知识在生活中的应用。最后提出一个拓展问题:在不弄碎瓶子和鸡蛋的前提下,再把鸡蛋从瓶子里“吐”出来吗?培养学生学以致用的精神,为下节课的探究做了深入的铺垫。下面说一下我的板书设计。好的板书就像是一份好的教案,我的板书力求简洁、全面的把知识传授给学生,结构清晰、直观,便于学生理解和记忆。最后说说我的教学设计在授课中我始终坚持开放教学,真正确立学生的主体地位,通过猜测、论证实验、交流讨论等丰富多彩的教学活动,指导学生多种感官参与,激发探究欲望,训练探究思维,从而

8、充分开发学生的探究潜能。我想通过这样的教学,能有效地促进学生积极的思维,主动的探索、能动的发展。以上就是我今天的说课,不当指出敬请各位领导和老师批评指正。谢谢大家。(一)           实验导入,提出问题兴趣是最好的老师,我通过演示实验瓶“吞”鸡蛋,让学生在观察的基础上大胆猜想,进而提出瓶子为什么能“吞”下鸡蛋这一问题,很自然地导入课题——《瓶吞鸡蛋的秘密》,提出问题的同时也会成为其研究的动力。(二)大胆猜测,推理原因通过观察,你认为是什么原因使鸡蛋进到瓶子里的

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