[小学数学]人教版二年级上册数学期中测试题.doc

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1、二年级上册数学期中测试题卷面总分100分,100分钟完卷。监考老师不念题。(得分)一、填空。(30分)1、()六十二四()二十五()二十五三()十二四()二十四()五一十()五十五二()得八三()十八()四十二()得二()得九2、()÷4=430÷()=5()÷2=1()÷5=624÷()=61÷()=13、(1)5乘3写成算式是(),积是(),再加25得()。(2)2×6表示()个()相加,或()个()相加,用口诀()计算。(3)16÷4=□,读作:()除以()等于()。4、(1)★★★★★★□○□=□,表示把()平均分成()份,每份是()。▲▲(2)▲▲▲▲□○□=□,表示

2、()里有()个()。5、(填单位)教室地面长8(),叔叔身高1()80()。因数61454被除数201852436因数51326除数46546积积6、○○○○○○○○○○○○○○○7、()×()=()()÷()=()()÷()=()8、填><或=。12÷3○48○30÷56○36+625÷5○524-6○43+3○9二、判断。对的画“√”,错的画“×”。(5分)1、100厘米=1米()2、5+5+5+5改写成乘法算式是5×4。()3、16个苹果,平均放在4个盘子里,每盘放4个。()4、在25÷5=5中,“25”叫做被减数。()5、把10朵花平均插在两个瓶子里,一瓶插4朵,另一瓶

3、插6朵。()三、计算。(38分)1、口算。(20分)3×4+4=12÷4=12÷2=6-6=5×2+30=4÷2=25÷5=30÷5=2×2+66=4×4=9+5=6×4=6×5-10=24÷6=6×6=20÷5=3×2+45=15÷5=6÷1=1×1=2、笔算。(6分)28+42-1617+45+2490-(24+37)3、列式计算。(12分)(1)5个6连加得多少?(2)18里面有几个3?(3)把9平均分成3份,每份是几?(4)被减数是36,减数是6,差是多少?(5)一个因数是5,另一个因数是4,积是多少?(6)12除以6等于多少?四、应用题。(20分)1、售货员把30包方

4、便面平均放在5个货架上,每个货架放几包?2、一本故事书有30页,小明每天看5页,几天看完?3、同学们采树种,每人采3袋,6人共采几袋?4、一条路,工人叔叔已经修了30米,还剩23米没修,这条路全长是多少米?5、小明写大字,每天写3篇,5天共写多少篇?后来他又写了18篇,小明一共写了多少篇?五、作图题(7分)1、画一条比9厘米短3厘米的线段。2、画一个直角。3、用○摆一摆:8÷2=?(你有几种方法,你就摆几种。)以下精品内容为赠送文档!与本文档无关!!!下载后将文字颜色设置为黑色即可看到!按住CTRL键点击文字链接【强烈推荐精品资源】分  类 ·A管理培训精品·B论文方案报告·C

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6、的成功人士不是成功了才设定目标,而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断:“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破,是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考,就等于无主要目标,做事的效率必然会十分低下。相反,如果他抓住了主要矛盾,解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来,高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力,因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖

7、茨所説:“通向最高管理层的最迅捷的途径,是主动承担别人都不愿意接手的工作,并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻,是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了,才能找到问题到底是什么,才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话:“如果你有为自己系鞋带的能力,你就有上天摘星星的机会!”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口,开脱责任;相反,无伦出现什么情况,他都会自觉主动地将自己的任务执行到

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