《选派中小学教师驻社区从事社区教育》项目归纳总结报告.doc

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1、《选派中小学教师驻社区从事社区教育》项目总结报告舟山广播电视大学(舟山社区大学)一、项目背景1、项目的社会发展背景:2011年3月,全国人大审议通过《十二五规划纲要》,浙江舟山群岛新区建设列入国家规划纲要。浙江舟山群岛新区成为继上海浦东、天津滨海、重庆两江之后,国家的第四个“新区”。这标志着舟山开发开放已经纳入国家发展总体规划,上升为国家发展战略,舟山将成为国内外关注的宝地和热土,并将促进舟山的科学发展、跨越发展、创新发展。目前,舟山群岛新区建设已拉开序幕,全市人民在市委、市政府的领导下,全面推进大宗商品国际物流基地、现代海洋产业基地、国家级海

2、洋科教基地、独具特色的群岛型花园城市建设。而舟山群岛新区建设是一项前所未有的事业,要靠各类人才的支撑作保障,要靠全体市民的素质的提高作基础。各行各业的领军人才可以引进,而全体市民的优良素质是不可能引进的,只有通过教育和培养,建立学习型社会、终身教育体系,使市民树立终身教育理念来实现。市民终身教育的理念也不可能自然形成的,需要全社会的努力,也需要教育载体来推进。学校教育只是终身教育的一部分,学校外的教育也就是终身教育的另一部分,就需要新的教育领域——社区教育来推进。《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出:广泛开展城乡社区教育

3、,加快各类学习型组织建设。构建灵活开放的终身教育体系。加强城乡社区教育机构和网络建设,开发社区教育资源。因此,舟山群岛新区建设,必须大力发展社区教育,推动全民学习,形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会,夯实新区建设的素质根基。2、项目的事业发展背景:14十多年来我市的社区教育事业在市委、市政府的领导下,已有一定的发展。到目前为止,全市四个县(区)及绝大多数乡镇、街道建立了社区学院,多数城市和农村社区建立了社区学校。2007年7月,经市政府批准市社区大学在舟山蓉浦学院成立,舟山城市大学在舟山广播电视大学挂牌,现两校合并,舟山社区大学、舟山

4、城市大学亦统称舟山社区大学。市、县(区)、乡镇(街道)、社区四级社区教育教育机构建立后,利用各自优势,或依托有关高校对所在区域市民和居民开展学历教育,或开展各种技能培训和各种教育活动,对提升市民素质,促进区域经济社会发展作出了一定贡献。但总体看,我市的社区教育还处于初期发展阶段,存在着诸多问题,尤其在基层社区,缺少专业人员从事社区教育工作,导致社区学校工作不很正常,市民对社区教育的认知度、参与度、认可度不高。这与舟山群岛新区建设对提升市民素质的要求,建设学习型社会、构建终身教育体系的要求有相当的距离。基层社区是开展社区教育的基本单位,是社区教育

5、工作重心和落脚点之一,基层社区的社区教育工作不能正常开展,必定影响社区教育的广泛开展。而要正常开展基层社区的社区教育工作,必须要有专业人员从事基层社区的社区教育工作。因此,解决基层社区缺少专业人员从事社区教育工作的问题,是舟山群岛新区社区教育亟待解决的问题。3、项目的队伍建设背景:选派中小学教师进驻社区从事社区教育工作是解决基层社区缺少专业人员从事社区教育工作问题的有效途径之一。从我市中小学情况看,随着学校生源急剧减少,学校布局调整,规模效益显现,不少中小学部分学科教师出现过剩现象。这为选派中小学教师进驻社区从事社区教育工作提供了条件。另外,中

6、小学教师具有教育教学工作的经验,又有一定的组织管理能力,经过适当培训,选派他们进驻社区从事社区教育工作,大多数是能适应的。从本项目的社会价值来看其作用是显而易见的。从小的方面讲,既能解决基层社区缺少专业人员从事社区教育工作的问题,又能解决不少中小学教师过剩问题,是一举两得的好事情。从大的方面讲,能整合社区、学校与家庭的教育资源,促进基层社区的社区教育工作,从而推进全市社区教育的广泛开展,为建设舟山群岛新区学习型社会、终身教育体系打下基础、提供条件。由此提高市民的整体素质,夯实新区建设的素质根基。也为开展基层社区的社区教育工作提供一种新的模式。二

7、、项目的内容与目标(一)项目内容选派中小学教师驻社区从事社区教育工作是在把握建设舟山群岛新区的新特点、新要求、新任务,全面分析当前教育面临的新形势,深入总结我市近几年社区教育工作基础上的创新之举,没有现成事例可借鉴,必须先行先试。本项目先从试点开始,取得经验后逐步推广。选择市属相关学校为试点校,舟山市新城管委会下属临城街道若干个社区为试点社区进行实验。从试点学校中选派部分热心社区教育工作、14有一定的开拓创新意识和组织协调能力,有较丰富的实际工作经验和较好的群众基础的教师驻试点社区担任社区教育协理员。社区教育协理员受市教育局的委派,在新城管委会

8、的领导下,帮助和配合社区开展社区教育工作。其教师身份不变,编制不变,工资、奖金、福利不变,由派出学校承担。社区教育协理员全职协理社区开展社区教育工作,

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