爱丁堡大学中文系四年级口语教学大纲.doc

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1、爱丁堡大学中文系一年级《汉语口语》课程教学大纲孔子学院羊凯江一、目的根据《国际汉语教学通用课程大纲(InternationalCurriculumforChineseLanguageEducation)》等标准文件,根据爱丁堡大学中文系四年级学生的学习基础和现行教材等具体情况,编写本教学大纲。本教学大纲的对象为爱丁堡大学中文系四年级学生的口语课程,内容包括教学目标、教学内容、教学阶段、教学方法、教学任务、教学重点、考核方式等。二、教材选择以选出的话题为中心开展教学。选材综合考虑思想性、时代性、文化特征、语言难度等各方面因

2、素,并留出调整余地。三、教学阶段为实现上述教学目标,共划分为三个个阶段:(一)普通话题阶段;(二)发表意见阶段;(三)辩论阶段。四、教学内容(一)第一阶段:普通话题阶段;本阶段的教学任务是:通过普通知识和话题,让学生操练基本的表达:同时练习基本的会话策略—礼貌原则、肯定原则,推理和归纳(二)第二阶段:发表意见阶段本阶段的教学任务是:帮助学生就给定的话题进行深入的探讨,并形成意见。(三)第三阶段:辩论阶段本阶段的教学任务是:运用前两阶段训练所熟悉的技能,按照辩论规则,分组辩论。五、课时安排:(一)普通话题阶段:4周、4课时

3、;(二)发表意见阶段:2周、2课时;(三)辩论阶段:2周、2课时。六、教学目标(一)第一阶段:普通话题阶段;本阶段的教学任务是:通过普通知识和话题,让学生操练基本的表达,内容涉及:1.询问2.描述3.建议4.比较5.肯定和否定(赞同与反对)同时练习基本的会话策略—礼貌原则、肯定原则,推理和归纳介绍采访技巧(有助于获得信息的提问方式、模糊信息的分析、信息的确认和再生成)(二)第二阶段:发表意见阶段本阶段的教学任务是:帮助学生就给定的话题进行深入的探讨,并形成意见,内容涉及:1.下定义2.横向论述(比较)3.纵向论述(推理和

4、归纳,论据支持)4.下结论、强调表达的方法。介绍演讲技巧(介绍主题的方式、强调主题的方式、突出结论的方式)(三)第三阶段:辩论阶段本阶段的教学任务是:运用前两阶段训练所熟悉的技能,按照辩论规则,分组辩论。介绍辩论技巧(强化逻辑的方式、避免人身攻击、辩论伦理)在模拟情景中开展,以交际微技能的形式训练。七、考核安排考查,结束时有书面作业和考核。成绩作为参考。

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