2019年六年级数学下册圆柱与圆锥2圆锥(圆锥的认识)学案新人教版.docx

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1、圆锥的认识导学目标1.认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。2.通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3.培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。导学重难点:教学重点:掌握圆锥的特征。教学难点:正确理解圆锥的组成。导学准备:圆锥图片圆锥学具导学过程:预习学案: 1、圆柱体积的计算公式是什么?2、圆柱的特征是什么?导学案:(一)小组交流汇报预习情况(二)共同探究1.圆锥的认识(1)观察教科书第23页图片,它们有

2、什么共同特点?(2)让学生拿着圆锥模型观察,说出自己观察的结果(圆锥有一个曲面,一个顶点和一个面是圆的)(3)圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆、(在图上标出顶点,底面及其圆心O)(4)圆锥有一个曲面,圆锥的这个曲面叫做侧面。(在图上标出侧面)(5)让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。2.测量圆锥的高。小组合作:(1)先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。3.教学圆锥侧面的展开图xkb1.com(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?(

3、2)学生实验:得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。4.虚拟的圆锥(1)先让学生猜测:一个长方形通过旋转,可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?(2)通过操作,使学生发现转动出来的是圆锥,并从旋转的角度认识圆锥。5.课堂小结。课堂检测:1.用附页2的图样,做一个圆锥,量出它的底面直径和高。2.练习四:第1、2题。 板书设计:圆锥的认识圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,展开是一个扇形一个顶点一条高导学反思:

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