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时间:2020-03-19
《2018年秋九年级数学上册视图第2课时直棱柱的三视图典案三学案(新版)北师大版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5.2视图第2课时直棱柱的三视图【知识目标】知识与技能1.经历由实物抽象出几何体的过程,进一步发展空间观念.2.会画直棱柱的三种视图.【导学过程】【创设情景,引入新课】1.主视图是等腰三角形的有。2.三视图完全相同的几何体有(写出两种)。3圆锥的俯视图是。4.画三种视图有一定的要求:主视图反映物体的和,俯视图反映物体的和,左视图反映物体的和,因此在画三种视图时,主、俯视图要对正,主、左视图要平齐,左、俯视图要相等.【自主探究】观察:请同学们拿出事先准备好的直三棱柱、直四棱柱,根据你所摆放的位置经过想像,再抽象出这两个直棱柱的主视图,左视图和俯视图。绘制:请你将抽象出来的三种视图
2、画出来,并与同伴交流。比较:小亮画出了其中一个几何体的主视图、左视图和俯视图,你认为他画的对不对?谈谈你的看法。拓展:当你手中的两个直棱柱摆放的角度变化时,它们的三种视图是否会随之改变?试一试。学生观察自己所摆设的两个直棱柱实物。想像――抽象――绘制――比较――拓展注意:在画视图时,看得见部分的轮廓线通常画成实线,看不见部分的轮廓通常画成虚线。【课堂探究】图是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱、四棱柱的俯视图,尝试画出它们的主视图和左视图,并与同伴进行交流。学生分四人小组合作交流,上台演示自己的“作品”。【当堂训练】.以小组为单位制作一个三棱柱和一个四棱柱,以不同方式摆放,
3、画出它们的三种视图(多用几种摆放方式试一试)
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