八年级语文下册《庄子》二则同步检测试卷1新人教版.docx

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1、《庄子》二则1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )A.鲲鹏(kūn) 抟扶摇而上(zhuān)尘埃(āi)B.北冥(míng)游于濠梁(háo)汝安知鱼乐(rú)C.鲦鱼(tiáo)徙于南冥(xī)请循其本(xún)D.齐谐(xié)其正色邪(yé)逍遥游(xiāo)2.下列对加点词解释有误的一项是(  )A.安知鱼之乐(怎么,哪里)B.《齐谐》者,志怪者也(记载)C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。(野生的马)D.是鱼之乐也(这)3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(  )A.鹏/之徙于南冥也B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.抟/扶摇而上者/九万里D.去

2、/以六月息者也4.下列句中加点词不属于词类活用的一项是(  )A.子非鱼,安知鱼之乐B.鹏之徙于南冥也,水击三千里C.《齐谐》者,志怪者也D.怒而飞,其翼若垂天之云5.填空。庄子,名周,    时期伟大的思想家、哲学家和文学家。他是    学说的主要创始人。代表作有《      》《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“        ”。 6.阅读下面的文字,完成后面的问题。北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥

3、也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。(1)解释下列加点的词语。①怒而飞②六月息(2)比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是(  )①鹏之背,不知其几千里也 ②则其负大翼也无力 ③天之苍苍,其正色邪 ④其视下也,亦若是则已矣A.①②句相同,③④句相同。B.①②句相同,③④句不同。C.①②句不同,③④句相同。D.①②句不同,③④句不同。(3)赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”的语言特色。(4)翻译文中画线的句子。天之苍苍

4、,其正色邪?其远而无所至极邪?7.下列句子中加点词语意思相同的一项是(  )A.是鱼之乐也      是日更定矣B.子之不知鱼之乐,全矣苟全性命于乱世C.子固非鱼也固国不以山溪之险D.子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝8.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是(  )①其名为鲲 ②名之者谁?太守自谓也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然临于泉上者A.①与②不同,③与④相同。B.①与②相同,③与④也相同。C.①与②不同,③与④也不同。D.①与②相同,③与④不相同。9.下列文学常识的表述有误的一项是(  )A.庄子散文在先秦诸子散文中风格独特。如《逍遥游》,具有想象奇特、善用譬

5、喻的特点,富于浪漫主义色彩。B.古体诗多为五言或七言,也有四言和杂言,如陶渊明的《归园田居》、曹操的《短歌行》及陆游的《书愤》等。C.东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。D.孟子,名轲,儒家学派重要代表人物,被后世称为“亚圣”,他的思想及其政治言论主要收录在《孟子》一书中。10.阅读下面的文言文,完成后面的问题。[甲]惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

6、于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”[乙]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”(1)下列语句中加点词的解释有误一项是(  )A.惠子相梁(做宰相)B.搜于国中三日三夜(国都)C.庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)D.请循其本(本心)(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(  )A.其名为鹓刍鸟 其

7、如土石何B.夫鹓刍鸟发于南海 子墨子闻之,起于鲁C.既已知吾知之而问我 拔山倒树而来D.我知之濠上也 送杜少府之任蜀州(3)下列对文章理解和分析有误的一项是(  )A.[甲]文段,借鹓刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。B.鹓刍鸟的故事中,庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。C.[乙]文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是

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