九年级体育与健康《单杠》第15课时.doc

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1、砖井镇中学“136”模式导学稿年级:九年级(上)科目:体育与健康执教人:屈建科备课组长签字:包科领导签字:总第15课时一、课题:单杠教学二、学习目标:1、学会:发展学生上肢、肩带、腰腹部的力量,提高身体平衡、灵敏、协调能力。2、会学:学会跳上成支撑——前翻下的组合动作,建立翻下时两手拉杠腹紧贴杠下的意识,下杠时成蹲立而稳定。3、乐学:培养学生克服困难,争取胜利的坚毅意识,强化安全意识。三、学习重难点:挺身前压低头,拉杠翻下的连贯。翻转速度的控制。四、教具学具准备:体操垫子(大)*2五、教材分析:学习内容是“跳上成支撑——前翻下”

2、组合动作。跳上成支撑——前翻下动作难度比较大,但有了前二次单杠课的学练,学生在心理上对单杠动作不那么恐惧了,能积极对待单杠动作技巧的练习。所以,在教学中,除了要有相应的手段做好保护措施,还需要教师根据学生的实际情况设计不同的学练情景,进一步激发学习兴趣,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高。六、教学过程:结构准备活动及教学过程学生训练与探究合作开始准备部分10′一、集合整队,报告上课人数,师生问好,考勤,安排见习生。二、准备活动:1、扩胸运动。2、体转运动。3、体侧运动。4、弓步压腿。5、侧压腿。7、膝关节运动。8、踝、腕关

3、节运动。教学要求:列队做到快、静、齐专心听讲,记清学习目标及要求组织方法:●●●●●●●●●●●●●●●●●●▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆基本部分25′★提示跳上支撑前翻下动作要令,鼓励学生积极练习★巡视指导练习情况☆认真听教师讲解☆尝试在同学的保护帮助下练习,体会前翻时控制身体平衡的正确姿态,克服害怕心理,勇敢顽强★提出要求、指导学生进行练习★巡视纠错,★教师点评☆积极练习,不怕吃苦☆合作探究,创想并加以实践☆学生示范,点评★出示组合动作图片。作环节技术分析,再作示范。提示保护与帮助方法,提问“怎样才能翻的更好”★巡

4、视指导★分析比较各类动作,归纳,解答问题☆分组讨论在帮助下互练。☆积极回答问题也可提问题☆仔细观察,认真听讲★分A、B、C、三组,A组在教师帮助下练习,B组支撑于杠前翻挂杠过程体验。C组全套动作互练★要求学生可以选择性的进行练习。☆自主选择练习☆对遇到问题能积极思考和讨论★组织展示、评价,表扬鼓励☆对自己完成的组合动作技术做出正确的评价结束部分5′巩固提升,检查反馈教师还因人而异的组织学生进行分层练习,时刻关注学生的练习情况并及时纠正错误动作:A组在教师帮助指导下进行练习;B组支撑于杠前翻挂杠过程体验;C组全套动作互练。不求每个

5、人都成功,但求每个人有进步。课后反思

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