二年级数学（上）教学计划.doc

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1、二年级数学教学计划（2014—2015上）一、班级基本情况分析：全班人数28人，经一学期教学后，学困生变成中等生的5人，变成优等生的3人，主要原因是，教师能有计划，有目的，一步一步的，对他们能严格要求，让学困生在加班加点的同时，注意学习的方法，课内外的训练天天坚持。最终达到了一定的目的。二、全学期教学目标1、掌握100以内笔算加减法的计算，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加减法的估算，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算俩个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米，1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学

2、会用刻度量物体的长度，初步形成估计物体长度的意义。4、初步认识线段，会量整厘米线段，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，初步学会画线段和直角。5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，初步认识竟面对称现象。6、初步了解统计的意义，体会数据的收集，整理，描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图，和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察，猜测，实验等活动，找出最简单的事物排列和组合数，培养学生初步观察及分析推理能力，初步形成有顺序地，全面地思考问题的意

3、义。8、体会学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真做作业，书写整洁的良好习惯。10、通过实际活动，体验数学与日常生活的密切联系。三、全学期教与学重点1、笔算与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经过解决问题的过程。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。3、表内乘法教学体现认识的形成过程，加强教学过程的探索性。4、结合有关教学内容加强估算意义与能力的培养。5、注意体现探索性的学习过程，培养学生探索性的创新意识。6、有步骤地渗透数学思想培养思维能力。四、提高学生学习兴趣和教学质量的措施：1、使学生能在教学方面力求解决问题的能力。2、在关

4、注学生生活经验的基础上加强教学的探索性。3、根据学生的知识基础，调整乘法口诀的教学顺序。4、教学每部分乘法口决时，都将所有相观的乘法计算似排列在口诀俩边，加强记忆。5、用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学。科任教师：王维东2014.9.3