五年级数学第一课时课件.doc

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1、《用含有字母的式子表示数量》教学设计田畈街镇中心学校刘芳华教学内容：教科书P47—P48的例4教学目标：1、知识与技能：使学生在理解数量关系的基础上，初步了解用含有字母的式子表示数量的意义，掌握用含有字母的式子表示数量的方法。2、过程与方法：通过归纳的方法，得出代数式的表示法，并在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。3、情感、态度与价值观：培养学生的抽象思维能力，归纳概括能力，并渗透函数的思想。教学过程：一、复习二、新授1、学习例4第（1）题从本班学生的实际情况中选取题材，如老师比××同学大15

2、岁。思考：胡凡10岁时，老师几岁？胡凡11、12、13岁时，老师各是几岁？学生一边回答，教师一边板书。胡凡的年龄/岁老师的年龄/岁1111+15=261212+15=271313+15=28…………aa+15（2）上面的每一个式子，只能表示老师的某个年龄，能不能用一个式简明地表示出任何一年老师的年龄呢？胡凡的年龄+15岁=老师的年龄胡凡的年龄和老师的年龄都是变化的，老师和胡凡相差的年龄是不变的。如果用a表示胡凡的年龄，那么老师的年龄该怎样表示？（a+15）a+15中的a表示什么？15又表示什么？a+15又表示什么？既表示出老师和小红

3、的年龄关系，又表示出老师的年龄。（3）比较：老师的年龄是用文字算式表示方便？还是用字母算式表示方便？提问：在a+15这个算式里，a可以表示什么数？a能是200吗？（a可以表示自然数，即1、2、3………，但a表示的数是有限的，因为人的寿命是有限的，点击课件）。（4）胡凡6岁读一年级时，老师的年龄是多少？即：a=6时，老师的年龄是多少？a+15=11+15=26胡凡18岁读大学时，即：a=18时，老师的年龄应如何计算？揭示课题：这就是今天我们所要学习的“用含有字母的式子表示数量”，板书课题。2、教学教科书第48页例题4的第（2）小题。情

4、境引入：点击课件（1）出示：在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍，根据条件，把下列表格填写完整。在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg16×126×2=1236×3=18…………x6x （2）提问：你能用含有字母的式子表示出人在月球上的人举起的质量吗？（在地球上能举起的物体的质量为akg，在月球上能举起的物体的质量为6akg。）式中的字母可以表示哪些数？（字母可以是自然数，也可以是小数。）小朋友在地球上能举起15kg，那他在月球上能举起的质量是多少？当a=15kg时，6a=6×15=903、小结：从上面例

5、子可以看出，这些含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量，只要给出式子中每个字母表示的数是什么，就可以算出这个式子表示的数值是多少。三、巩固练习完成教科书第49页第4题、第51的第8题或者编拟题。课件。