人教版三年级下册品德与社会教7.doc

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1、人教版三年级下册品德与社会教案（八）第四单元：第一课学看平面图教学目标：1.了解平面图在生活中的用途。2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。　　课前准备：　　（生）1.收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。2.去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。3.彩笔　　（师）1.准备一张学生熟悉的地方的平面图　　　　　2.准备一些写有XX平面图的卡片　　第一课时　　活动过程：一、猜一猜、

2、说一说导入（谜底为地图）　　1.猜谜语2.师出示准备的平面图，请生说一说“它”叫什么名字？　　二、学生交流活动　　1.学生结合自己的生活经验说说在哪些地方看到过平面图。　　2.学生展示自己收集的各种平面图，并简单说明在哪里找到的。　　三、初识平面图　　1.你问我答认识平面图（学生根据自己想了解的平面图的知识问小组同学，或者问老师）　　2.自由组合，结合实践，研讨怎样看懂平面图　　四、再识平面图　　1.师出示学生熟悉地方的平面图让学生认指，说一说　　2.学生互相“考一考”　　3.课后延伸（请生到这个地方去走一走，看一看）　　第二课时　　活动过程：　　一、游戏导入（课前师将制作的卡片秘密

3、发给几位学生）　　1.师假设要去某个陌生或不太熟悉的地方，可以找我们认识的“谁”来帮忙呢？　　2.生拿着卡片走出来大声说“我——（某平面图的的名称）来帮忙，并把卡片贴在黑板上。小结并导入下一个活动：（同学们现在都知道了平面图可以给我们提供许多信息，有了它的帮助，我们可以清楚地了解到某一地方的概况，而且还可以找到我们要去的地方）正好，现在有二个小朋友遇到了困难，我们一起帮帮他们吧。　　二、帮忙设计游玩路线　　1.课件显示放大的动物园平面图（并配有二个小朋友的对话）　　2.学生分小组设计　　3.生汇报　　4.小组分角色模拟表演游玩的路线　　三、说说你的发现：（如：指向标、动物图画图例、蓝

4、色表示。。。为下节课自己绘制平面图铺垫）第三课时活动过程：　　一、明确任务（画学校平面图）1-2分钟　　二、学生自由组合到操场上观察、商讨、确定小组画图的方案（师到各个小组指导，提建议）（10-12分钟）　　三、讨论：绘制校园平面图有什么要注意的问题（回到教室，3分钟）　　四、学生分组绘制平面图　　五、各小组展示介绍　　六、（延伸：回家按图向家长或其他的亲人介绍学校的情况）教学反思: