人教版小学五年级数学上册教学计划.doc

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1、五年级上册数学教学计划五《1》班张美娟一、班级学生情况分析我所任教的五年级《1》班，少部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学期质量检测的情况看，学生存在明显的两极分化，加上本学期又新招进一些学生，大部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业，学困生的面还比较大。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。二、教材分析    本册教材内容包括：小数的乘法和除法；简易方程；观察物体；多边形面积；统计和可能性；数学

2、广角和数学综合运用。    （一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二）空间与图形方面本册包括观察物体和多边形的面积两个单元。（三）统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。（四）用数学解决问题方面  教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。（五）本册教材还安排了两个

3、数学综合应用的实践活动。三、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。46、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的

4、作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。五、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径

5、理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。        （7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。《11》给后进生更

6、多的关心与爱心，作业适当降低要求。六、教学进度安排周次日期教学内容课时备注19.1--9.6军训一周29.9—9.13一、小数乘法小数乘以整数小数乘小数积的近似值连乘、乘加、乘减12119月10日教师节39.16—9.20整数乘法运算定律推广到小数乘法一单元复习检测124二、小数除法小数除以整数249.23—9.27一个数除以小数商的近似数循环小数12259.30—10.4用计算器探索规律解决问题整理和复习13110.1国庆节610.7—10.11第二单元检测题机动22710.14—10.18三、观察物体5810.21—10.25四、简易方程用字母表示数解简易方程32910.28—11.

7、1解简易方程稍复杂的方程411011.4—11.8稍复杂的方程整理和复习411111.11—11.15量一量找规律第四单元检测机动1221211.18—11.22五、多边形的面积平行四边形面积的计算三角形面积的计算梯形面积的计算2211311.25—11.29梯形面积的计算组合图形面积的计算整理和复习机动12111412.2—12.6第五单元检测24六、统计与可能性等可能性与公平性31512.9—12.13等可能性与公平性铺一铺第六