用多大的声音说课稿.doc

用多大的声音说课稿.doc

ID:51936604

大小:20.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-19

用多大的声音说课稿.doc_第1页
用多大的声音说课稿.doc_第2页
资源描述:

《用多大的声音说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《用多大的声音》说课稿汉丰五校赵家文一、说教材《多大的声音》是部编版一年级上册的第3次口语交际,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”的过程中培养了语言表达能力,养成了良好的表达习惯。二、说学生一年级的学生刚刚踏入校园,缺乏与同学、老师之间的沟通。部分孩子受知识面的影响,在口语交际中,语言表达的内容也比较单一,会出现表达的意思不完整、不连贯,声音不响亮等问题,但在之前已经有了两次的口语交际训练,学生容易被教创设的情境所感染,投入

2、口语交际中来。三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合对一年级学生的认知结构及口语交际能力的分析,我知道了以下教学目标:1、引导学生观察3幅图画,激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2、通过情境表演等手段,让学生知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。3、在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。四、说教学重难点知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。五、

3、说教学过程根据对教材、学情的分析,为了达到教学目标,突出重点,突破难点,我的教学具体环节如下:(一)播放视频,引出话题小朋友最喜欢观看动画篇,为了激发孩子们的学习兴趣,我首先播放一个有关在电影院大声喧哗的动画视频。让学生说说视频里的人表现是否正确,从而引出本次口语交际的话题:多大的声音。(二)观察情境图,交流发现我将让学生观察课本上的3幅情境图,联系生活实际,讨论:图中的小朋友在哪里?他们应该大声说话还是小声说话?为什么?(三)创设情境,演一演1、指导学生表演一下图书馆中的对话,和同桌练习。2、师生合作表演办公室的情景。3、请一位学生上台讲个小故事,其他学生评价。通

4、过演一演的形式,不但激发了学生的兴趣,还让学生在具体的情境中判断说话音量的大小变化。从而突破难点。(四)联系生活,学会用合适的声音说话语文学习离不开生活实际,口语交际更离不开生活实际,只有将口语交际与学生的生活融为一体,才能为学生提供交流的平台,学以致用。1、让学生联系生活实际,思考:在生活中你什么时候要大声说话,什么时候要小声说话?2、全班交流。(五)总结收获,拓展延伸我将引导学生回顾本节课的内容并谈收获,将本节课的内容进一步深化巩固,同时为学生创设表达的平台,让学生将今天所学到的知识讲给爸爸妈妈听,培养了学生的口语表达能力。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。