幼儿园教研活动方案.doc

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5、园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。　　二、活动目标：　　探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。　　三、活动对象：幼儿园全体教师。　　四

6、、活动内容：　　小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。　　中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。　　大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。　　五、研究方法与步骤：　　准备

7、阶段：二月份　　1、成立课题研究领导小组　　组长：王霞　　副组长：朱丽、石海霞　　成员：马莹、聂静、张静　　2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。　　3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。　　实施阶段：三至六月份　　大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。　　第一阶段：摸索开展阶段：　　1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。　　2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典

8、诵读产生兴趣。　　3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。　　4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。　　5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、　　幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。　　第二阶段：巩固提高阶段　　1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。　　2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。