浅谈小学语文作业的有效性.doc

浅谈小学语文作业的有效性.doc

ID:51940404

大小:16.00 KB

页数:3页

时间:2020-03-19

浅谈小学语文作业的有效性.doc_第1页
浅谈小学语文作业的有效性.doc_第2页
浅谈小学语文作业的有效性.doc_第3页
资源描述:

《浅谈小学语文作业的有效性.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、浅谈小学语文作业的有效性学生完成语文作业,不仅仅是为了复习、巩固和深化知识,也是在实践运用语言,形成技能,同时又是在培养和提高他们的观察、分析、创造、综合等能力。因此,在大力倡导有效教学的今天,作业的有效性更应值得我们重视。那么,如何使小学语文作业更有成效呢?一、明确作业设计目标众所周知,作业是教学过程中的一个重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系,它是检测教学目标是否有效达成的一种重要手段。因此,作业内容应该针对相应的教学目标而设计,突出教学重难点,且题型的针对性要强。如:一

2、位老师在教学苏教版语文第七册课文《小镇的早晨》时,确立的教学目标为:1.认识、学会本课的生字新词;2.了解小镇的早晨特有的美景以及小镇的发展变化,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感。  3.学习抓重点词句理解课文主要内容的方法;4.体会总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法,仿写片断。  5.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点:  重点是通过理解语言文字,了解小镇早晨特有的景象,体会其恬静、热闹、紧张的情景以及作者对小镇的赞美和热爱之情;体会总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法;抓重

3、点词句概括课文的主要内容。难点是理解小镇早晨特有的景象,初步感受总分的写作结构。为了有效地达成本课的教学目标,教师布置了三大项作业:预习作业、课中作业和课后作业,(一)课前预习:1.尝试着自己去读通课文,遇到有困难的地方多读几遍;2.用自己的话说说课文的主要内容,也可以把课文的主要内容讲给爸爸妈妈听;3.用学过的方法学习本课的生字新词;4.提出自己不懂的问题,先试着解决,解决不了的,在课堂上提出来和老师、同学交流;5.有条件的可以结合课文内容搜集有关江南水乡的资料,自己先读一读,再带到学校与同学

4、、老师共享。(二)课中作业1.照样子说一说,看谁说得多。例:鲜嫩嫩的小白菜水灵灵的毛茸茸的雾蒙蒙的金灿灿的火辣辣的的2.小镇的早晨美在哪里?画出相关的句子。3.仿写:的早晨是……要求:用文中总分式的构段方式仿写一个片段。(三)课后作业:1.生字步步高:选择自己认为容易出错的生字,每个字规范、端正、整洁地抄写两遍并扩词,之后再从中选一个词语写一句话。2.背诵喜欢的段落。3.继续仿写:的早晨是……要求:进一步修改和完善课上所写的内容,有能力的同学还可以再续写一、两个片段。4.有兴趣的同学可以办一份有

5、关江南水乡的手抄报。从上述作业设计来看,无论是预习作业,还是课中作业,或是课后作业,都紧紧围绕本课教学目标来设计,而且每一项作业都尽可能地兼顾到学生的差异,如预习作业中的第5题,课中作业中的第1题,课后作业中的第1题、第2题、第4题等,学生都可以根据自己的能力、喜好去完成。同时还注意各项作业间的递进或深入,就拿读课文来说,预习中要求学生尽可能地读通课文,达到正确、流利即可,经过了课文的学习,课后作业中提出了“背诵喜欢的段落”的要求,这个要求的层次就提高了许多。再如课中作业要求学生仿写“的早晨是…

6、…”,由于时间等方面的因素,学生的作文中有这样那样的问题,故此老师在课后作业中又安排了继续仿写的任务,这样学生就可以继续修改、完善自己的作文,进一步达到学以致用。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。