高一 7.4、探究功与物体速度变化的关系参考答案.doc

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1、探究功与物体速度变化的关系参考答案例1.解析(1)静止　在力的作用下运动的距离　力对小车做的功的大小　(2)打点计时器　(3)功W　速度v例2.解析：由动力学知识可以知道，要平衡摩擦力，就应使物体的重力沿斜面向下的分力等于物体受到的阻力，使小车能够匀速运动．答案．B　例3.[思路分析]本实验没有必要算出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了，A错；每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后各次实验时，橡皮筋做的功是第一次的整数倍，否则，功的数值难以测定，B错；小车运动过程中会受

2、到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C错；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始稳定工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确。答案：D例4.[思路分析]每条橡皮筋拉长的长度都一样，一条橡皮筋拉长到固定长度所做功为W0，则做功就与拉长橡皮筋条数成正比，第2、3、4、5次拉长橡皮筋做功应分别为3W0、4W0、5W0、7W0。(1)定性结论：橡皮筋做的功与小车获得的速度有关，并且做功越多，小车获得的速度越大。(2)W与v的图象为抛物线，如右图所示。(3)可能。(4)如下表实验次数12345橡皮筋做功W03W04W05W07W0

3、v2／(m·s-2)0.501.502.002.503.50W与v的关系A档（巩固专练）1CD2BCD3C4BC5A6BD7D8BC9ABD10BB档（提升精练）1.C2.C3C4CD5B6.【解析】选B.当重力沿斜面向下的分力等于阻力，在橡皮筋对小车不做功时，小车就会匀速运动.7.2【解析】选B、C.若纸带左端与小车相连，从纸带间距可以判断小车做减速运动，小车有一定初速度，减速原因可能是忘记或没有完全平衡摩擦力，C对，A错.若纸带右端与小车相连，小车一直做加速运动，说明可能平衡摩擦力时，倾角太大，B对D错.8.【解析】选D.本实验没有必要

4、测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了，A错；每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后每次实验时，橡皮筋做的功是第一次的整数倍，否则，功的数值难以测定，B错；小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C错；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确.9.【解析】选C、D.物体受力不变，可以利用下降高度关系代表功的关系，所以必须测量下落高度，再利用下落高度计算对应各点瞬时速度，故C、D对，A、B错.10.【

5、解析】本题考查学生探究功与速度变化关系实验的迁移能力，涉及到实验原理、实验方法（步骤）和数据的测量及处理等多个方面.（1）实验方案：①让重锤牵动纸带做自由落体运动，重锤下落不同高度时，重力做的功也不相同，由此可以取得重力做的功的不同数值；②由打点计时器打出的纸带可以求出物体下落不同高度时的瞬时速度；③研究重力做的功与物体获得速度的关系.（2）探究功和速度之间的关系：①在坐标纸上规定适当的标度，建立W-v坐标系，描出一系列的点；②用平滑的曲线连接各个点，得到一条曲线，研究规律；③如果从曲线中很难发现功与速度的关系，可尝试取v2、v3或为横坐标

6、，再描点连线进行研究.C档（跨越导练）1D.2C.3BC4AC.5BC6答案：(2)倍增法　(3)平衡摩擦力　(4)做匀速运动那一段的点距7.解析：设由O到A的过程中，重力对重物所做的功为W，那么由O到B的过程中，重力对重物所做的功为2W，由O到C的过程中，重力对重物所做的功为3W.由计算可知，v＝1.44×10－2m2/s2v＝2.89×10－2m2/s2v＝4.41×10－2m2/s2≈2，≈3即v≈2v，v≈3v由以上数据可以判断W∝v2是正确的，也可以根据Wv2的曲线来判断(如图所示)．8.答案：(1)平衡摩擦力(2)mgl＝M(v

7、－v)9.答案：(1)钩码的质量远小于小车的质量(2)钩码和小车的质量　(3)1.4010.答案：(1)将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车拖着纸带能在木板上缓慢匀速下滑(4)分析图乙数据可得数据如下.次数1234橡皮筋对小车做功1W02W03W04W0小车速度v/(m·s－1)1.01.4151.732.0v2/(m2·s－2)1.02.03.04.0结论：橡皮筋对小车做功与小车速度的平方成正比2