节水在我身边资料综合活动设计方案.doc

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1、《节水在我身边》综合实践活动方案设计酒泉市金塔县学员蔺志远一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。我们地处巴丹吉林沙漠边缘的金塔县，学校用水紧缺，结合当前抗旱形势，通过开展“节约用水，从我做起”的主题活动，告诉学生：保护水资源，实际是在馈赠自己；善待水资源实际是在造福自己；善待环境，实际是在拯救自我。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班

2、全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用

3、水。初步形成节约用水的意识。4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。5、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：全班学生自主结成六个小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。四、活动方法

4、：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、板报。六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。3、观看节约用水的公益广告。时间安排：第十周(二)实施、交流阶段一：收集调查活动流程：1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。2、设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：调查时间：年月日调查人：（1）调查你家附近水源

5、污染情况及造成污染的原因（2）水污染情况原因分析1、2、对如何防治水污染，你有没有好的建议?（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因家庭中用水情况调查调查方式调查内容合计询问、计算：妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约（）千克水一个月全家用水量约（）千克，交水费（）元在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。1、2、时间安排：第十一、十二周二、设计方案活动流程：1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。时间安排：第十三、十四周三、宣传行动活动流程：1、首先

6、要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；时间安排：第十五、十六周（三）总结、评价、拓展阶段活动流程：　1、围绕主题，人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。　2、评选“节约用水”小标兵3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。4、小组成员交流小组活动后的收获。特别讨论：水是“取之不尽，用之不完”的吗？5、小组互评，主要从活动

7、的质量、收获等方面评价，老师进行激励评价。　6、写好这次综合实践活动的总结。时间安排：第十七、十八周