长春版三年级下册心理健康教育全册教案.doc

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1、三年级下册心理健康教育教案第一课奇思妙想智慧多教学目标:1、学会在生活中多思多样2、知道每个人的大脑都是一座智慧的宝藏,潜藏着无数的奇思妙想。教学重难点:学会在生活中多思多想教具:图片教学方法:启发式、自主学习教学过程:一、导入新课二、学习新课1、七彩镜请观察书中的图形,它是什么?由这个图形你想到了什么?2、童心广场看谁的答案想得更有趣,想得更奇特。1+1=?3、直通车生活中的奇思妙想4、失误与发明创造三、巩固读课文四、小结五：教学板书奇思妙想智慧多1+1=？第二课留心观察好处多教学目标:1、测试学生的观察能力。2、了解细心观察的重要性。3、从小培养学生敏锐的观察能力。教学重点：测试学生的观察

2、能力并了解细心观察的重要性。教学难点：如何培养学生敏锐的观察能力教具:图片教学方法:启发式、自主学习教学过程:一、导入新课：游戏导入，警察抓小偷你觉得“警察”怎么才能准确的抓到“小偷”呢？二、学习新课1、童心广场描一描，猜一猜，比一比，找一找等活动测试学生的观察能力。2、直通车：什么是观察力？怎样锻炼自己的观察力？三、巩固资料卡：读故事，从这个小故事中你得到了什么启示？读课文四、小结五、教学板书：第三课挑战“不可能”教学目标：1.使学生勇敢面对“不可能”2.教会学生不断尝试新方法教学重点：学会创造性的解决问题教学难点：发现自身潜能教学过程：1.阅读七彩镜的内容，指导学生进行“掌声响起来”小游戏

3、2.进行童心广场里的小游戏。尝试进行A4纸实验3.展示学生成果4.进行讨论活动，与“不可能”先生告别5.阅读“直通车”，发现自身新潜能。6.默读资料卡板书设计教学小结第四课妙用身体来说话教学目标：1、了解各种肢体语言所代表的含义。2、学会使用肢体语言。3、通过学习，使学生成为一个受欢迎的人和会察言观色的人。教学重点：了解各种肢体语言所代表的含义.教学难点：学会使用肢体语言教学准备：图片教学流程：一、表演各种肢体语言导入新课。二、看情景,表示动作。三、你会用什么动作表达对演员的谢意。四、自读直通车,发表个人意见.五、资料卡:解读身体语言之意在言外。六、小结。教学板书：第四课妙用身体来说话鼓掌表示

4、兴奋，顿足代表生气.第五课相信自己的潜能教学目标：使学生学会创造性的解决问题，发现自身潜能教学重点：了解潜能含义教学难点：发现学生自身价值，加以引导教学过程：1．阅读七彩镜故事“土狼和狼狗”，请同学思考土狼为什么能成功逃脱猎狗的追捕1．进行曲别针的小实验，让学生在实验中如实记录2．小组讨论，思考自身有何不一般的经历，将讨论出的结论填入表格。3．进行“发现力量的源泉”的实验、4．进行直通车的阅读5．阅读“母亲的速度”，思考资料卡中提到的母亲，为何会有会有如此潜力板书设计教学总结第六课我是推理小能手教学目标：激发学生的推理能力教学重点：使学生进行逻辑性思考，善于创造性的处理问题。教学难点：进行推理

5、实验教学过程：一、游戏导入：小偷的破绽二、谈话,这个游戏你的感受是什么?你的发现是什么？三、童心广场：进行推理小测验四、寻找乒乓球在哪个盒子里五、直通车：了解何为推理，推理需要什么条件六、小结。第七课不为打翻的牛奶哭泣教学目标1、了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误。2、学会从懊悔中汲取教训，改正错误。3、通过学习，使学生能够克服自卑心理，树立健康的，自信的生活态度。教学重点：了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误.教学难点：学会从懊悔中汲取教训，改正错误。教学准备：课件教学过程：一、故事导入二、谈话,你有过后悔的事吗?讲出来。三、测试一下你是否有自卑心理。四、自读直通车,发表个人意见.

6、五、资料卡:只要信心被打碎。六、小结。板书：第七课不为打翻的牛奶哭泣要正确认识自己要树立自信心要积极看待失败珍惜此时此刻第八课神奇的暗示教学目标：1、了解积极的心态对人们的行为产生积极的影响。2、学进行积极的自我暗示应该注意的问题。3、通过学习，使学生能够多进行积极的自我暗示。教学重点：了解自己有哪些消极的心理暗示和积极的心理暗示。教学难点：怎样积极的进行积极的心理暗示。教学准备：课件教学过程：一、游戏导入：神奇的体验二、谈话,这个游戏你的感受是什么?你的发现是什么？三、童心广场：读故事，真正束缚大象的是什么？四、寻找生活中的暗示。暗示的两面性。五、直通车：进行积极的自我暗示应该注意哪些问题呢

7、？六、小结。板书：第八课神奇的暗示积极肯定简洁有力信而无疑第九课班级有我更精彩教学目标1、让学生知道自己是班级里的一员，要为班级做贡献。2、怎样积极的为班级贡献自己的一份力量。3、通过学习，使班级的孩子们能够积极的为班级做贡献。教学重点：怎样积极的为班级贡献自己的一份力量。教学难点：怎样积极的为班级贡献自己的一份力量。教学准备：课件教学过程：一、故事导入二、谈话,你认为1与49是什么关系？三、童心