g6-b8-u3第二课时教学反思.doc

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1、屮111市小学英语精品课程建设教学经验Book8Unit3Hesgoingintothehole.——“篇章引入下读写能力培养"的探索小榄镇盛丰小学何志丽第二课时教学反思一、这节课做以学生为主体,充分体现了学生是学习的主人翁。在学习过程中,老师能给学生一些思考的时间,一些活动的余地,一些表现自我的机会,一份尝试成功的愉悦,让学生自始至终参与到知识形成的全过程中,尤其是Playgames时,学生能积极参与,有较高的学习热情。二、由浅入深,循序渐进。从简到繁、从易到难是语言学习的规律。在写作过程中,教师要允许学生从比较基础的能力层

2、级开始一步一步地提高。本节课中,我始终遵循这一语言教学规律,通过提问的方式,引导学生从说入手,在这节课里,我以Mydiary为切入口,通过学习,不但让学生学会单词,而且让学生在不知不觉中掌握了如何描述自己的心情及造成这种心情的原因。然后让学生说自己的日记,最后动笔写,这样设计不会使学生感到索然无味,而是在任务的驱动下一步一步地不知不觉地完成。三、本人认为这堂课的整体及重难点设计没有什么大问题,但效果并不是想象中那么好,虽然在实践中也实现了师生之间的互动,写出来的作文也达到了预期的效果,但个别学纶回答问题不够积极,回答问题声音不

3、够响亮。此外,在某个环节的设计上,还需要改进,为了节省时间,应将光碟中的练习与歌曲剪切下来。还有不少细节问题要改正。

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