关于提高语文教学质量的思考.doc

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1、关于提高语文教学质量的几点思考语文教研组这次期中质量检测试卷可以说暴露了一些问题：学牛对机械性的知识积累等题型能从容应对（如名句背默等）；对知识运用类题型则束手无策（如成语语用、病句修改、综合实践等）；而对阅读理解与作文撰写等（占卷面分值的4/5）更是感到办法不多，往往仓促应对，这正是导致语文学科高分不多、均分不高的症结之所在。这不得不让我反思过去的教学模式：重知识积累、轻知识运用；重知识传授、轻方法点拨；重语基教学、轻阅读与作文教学。因此更新教学观念，创新教学模式势在必行。下面就是本人关于提高语文学科教学质量方面的一些思考：一、重视语文阅读训练1、以县语文阅

2、读比赛为契机，积极引导学生开展丰富多彩的读书活动，从而在全校营造“好读书、读好书”的文化氛围，激发学生的阅读兴趣，培养学牛良好的阅读习惯。2、积极探索语文阅读教学模式，切实提高阅读教学效益。第一、开设专项预习课，将学生的自主阅读、展示阅读、教师的范读、录音赏读等环节落实到实处。第二、开设阅读鉴赏课，重视阅读方法的点拨，切实提高学生的阅读理解能力。（拟由老师上一节阅读鉴赏示范课）3、组建阅读兴趣小组，突出阅读“提优”工作。（计划以三个备课组为单位组织实施）二、创新作文教学模式1、以“创新写作课题研究”为契机，更新语文老师作文教学理念。2、强化集体备课的优势，通过

3、观看作文教学录像片、作文研讨环节等突出作文审题、立意等写作技法的指导。3、更新作文教学模式，切实提高作文教学效益。（拟由老师上一节创新写作示范课）4、组建校园文学社团，突出作文“提优”工作，力争在各类作文竞赛中获得好的名次。（拟由老师牵头负责）5、充分利用“心灵驿站”广播电台、校“文化画廊”等展示学生的优秀习作，从而激发全体学生参与到写作活动中来。总之，在平时的语文教学中尤其要抓实“读”、“写”这两个环节，力争稳步提升我校的语文教学质量。