初中英语教学反思一.doc

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1、教学反思一：初中英语教师应有发展意识一向以来，人们屮学英语教师的语言知识能力要求不高，认为屮学英语简单,不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实吋代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而H新月异地变化着。如果我们的英语教师故步鬥封，不求进取，那么不但H己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。“ChangingEnglishinthechangingworld”。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：1、随着人们生活节奏的不断加快，更因

2、为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越來越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方而的变化表现为“一字多用”。2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现,现代英语词汇有相当一部分是取得新义的I口词，如，“input”（输入电子计算机的数据），"store"（电子计算机的储存器），"drive"（计算机驱动器）等。3、英国英语和美国英语Z间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响H益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。4、口

3、语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而半今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。而教师口己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。从教冇心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素Z—是学习者的情感控制。近儿十年来，人们越来越意识到在英语学习过稈屮，学习者的情

4、感因索，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。学会英语，不但多了一对耳朵，一双眼睛，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的T具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一•种观察和认识世界的方法和习惯。