培养特色教师队伍提供特色建设保障0.doc

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1、培养特色教师队伍提供特色建设保障——《开展技艺文化教育活动，提高学生综合素质的研究》阶段性总结“学校有特色，教师有专长，学牛有特长”已成为中小学追求的理想的办学境界。我校结合市区域教育品牌建设工作的意见，近年来在原有技艺文化教育综合实践活动成果的基础丄，以“技艺文化教育”激发学校办学活力，不断强化特色强校意识，提升学校核心竞争力，更好地满足社会、家长和学牛对教育的需求，努力打造农村小学的优质教育品牌及教育特色。技艺文化教育小包含的技艺手工制作活动，是工艺性很强的技术活，即通过折纸、剪纸、泥塑、贴画等取材

2、方便、操作简易的手工制作,锻炼心、眼、手、脑协调并用，使学牛感受屮华文化的博大精深，激发艺术创作激情，提高审美情趣，培养创新精神和实践能力，形成并叽固良好的道徳品质、学习和牛活习惯。技艺文化教育又作为一门特色课程来实施，无论学校还是对教师来说，可以说是专业性强的一项技能，血熟悉技艺技能的教师寥寥无几。技艺文化教育的教师队伍力量薄弱与缺乏，是技艺文化教育课程实施的最大的困难。我们知道，教师是创建特色学校的力量源泉和重要保障，技艺文化特色教育应靠技艺文化特色教师来实现。我们深刻地认识到，没有好的技艺文化教育

3、教师队伍，所有技艺文化教育H标都是空谈，且技艺文化教育教师是深化、推进技艺文化教育特色发展的原动力。耍有效地实施技艺文化教育课程，办出特色，没有相应的专业教师來具体操作，此特色也将是空屮楼阁。所以，我校在“十一五”期间，以题为《开展技艺文化教育活动，提高学牛综合素质的研究》申报了镇江市教育科研项F1,在探索和研究技艺文化教育过程屮，进一步加强技艺文化教育的教师队伍建设，并作为学校管理屮的核心工程。一、抓专业学习。学理论、学经验。我们以集屮学习的形式，组织全校教师学习国内外特色建设的先进经验和特色建设的办

4、学理念，丰富教师特色建设理念。学习新课程理论、现代教育教学法，提高教师的教育教学理论水平。我校以专家指导形式，组织特色建设讲座活动。我校聘请特级教师吕同德定期到校作系统性、系列化的专题讲座，共同探讨、解决在技艺文化教育的过程屮遇到的困难、困惑和难题。还请市内有同类课题的行家来学校传经送宝。以走出去现场考察的形式，组织技艺文化教育骨干教师到已有成就的类似特色教育的学校学习取经，学习成功的经验和教育教学形式、方法。学知识、学技能。技艺是屮华文化「I一个专业性的技能，历史悠久具有儿千年的文化沉淀，文化知识内容

5、丰富广博，是屮华文化的一个重要组织部分。作为技艺文化教育的教师，必备技艺技能才能有效地组织和指导学牛进行技艺制作活动，开展技艺文化教育活动，才能有效地落实技艺文化教育H标。所以，培养技艺文化教育特色教师，首先要组织担任技艺文化教育的教师，学习和掌握技艺文化知识，至少学会一项技艺技能。为此，我校从四种形式来促进技艺文化教育教师掌握技艺技能。一是鼓励教师自学。我们从图书室找出有限的技艺方而的书籍，组织相关的教师向书本学习。同时也鼓励教师自身的专长，购买技艺方面书籍自学，冋校报销书费。二是寻访具有技艺技能的民

6、间艺人，组织骨干教师去学艺，或请民间艺人来学校传艺。五是三是同校教师互学互帮，共同学习技艺技能。我们每个学年起始，都专门召集技艺文化教育教师，组成帮学对子，共同研讨技艺技能。四是开展技艺文化教育技艺技能、技艺文化知识评比活动，表彰奖励具有技艺技能高超、技艺文化知识功底深的优秀教师。H前，我校已拥有了--批身怀技艺专长的技艺文化教育特色教师。二、抓特色研究。搞研讨评比，集思广益。教师有了技艺技能、文化知识，只仅仅是教师个人具有了专长，更重要的是技艺文化教育教师要善于根据自己的专长来组织学牛开展技艺文化教育

7、实践活动，落实学校技艺文化教育特色教育H标。由于技艺文化教育对于教师来说是全新的课题，如何备课、丄课，都是较陌牛的，而且，各班的技艺活动项IT也有所不同，如低年级一般开展折纸活动，小年级开展泥塑、立体造型、书画等活动，高年级增加贴画、剪纸等活动，各年级甚至各班与各种技艺活动项n相关的文化知识的学习及教育内容也各不相同，所以，开展技艺文化教育研讨活动就很有必要。对此，我校根据实际情况，把相同技艺项冃的各班技艺文化教育教育教师组成教研组，分别有纸艺组、泥塑组、剪纸组、贴画组、书画组等。定期组织具有相同技艺项

8、H课程内容的教师参加集体备课，集体备课主要从技艺文化知识、技艺技能学习与训练、教育内容、教学程序与方法、技艺德育等方面选题研讨，形成教学方案。每学期每个教研组都组织二次专题研讨课活动，每次专题研讨课都以集体备课、初定教案、上课、评课与反思、修订教案等流程，加强教帅•间的互助合作与交流切磋，促进每位教师在研讨活动的过程小，都有收获，以提高他们从事技艺文化教育的实践操作能力。此外，每学年都开展一次优秀案例评析评比、课堂教学评比、优秀技艺文化教育