基于培养学生综合职业能力工作过程教学.doc

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1、基于培养学生综合职业能力工作过程教学摘要：本文基于社会对人才需求的不断提高，需要更多的具有综合职业能力的人才，解析一个完整的工作过程所应当具备的能力和知识，分析工作过程的内涵和综合职业能力的基本内容，以改进教学模式,改变教学方法，提高教学质量,培养学生的综合职业能力。关键词：工作过程综合职业能力主要内涵社会经济的发展,科技的进步，对人才质量的要求越来越高，社会所需的人才规格必然要从单一性技能的要求向复合性技术的要求转变。世界综合国力的竞争主要表现为经济和科技的竞争，最终表现为具有创新能力的人才的竞争。知识的不断创新依赖于创新人才的培养，而高校作为知识生产和人才培养的重要基地，必将肩负

2、新的历史使命，其职能也会发生突破性变化。对于人才的培养，高校必须改变过去那种传授知识的教育模式，树立创新教育思想，重视学生独立学习能力和创新能力的培养。为适应社会发展和现代企业的要求，德国职业教育条例提出了贯彻“过程导向”的职业教育方针，即从“过程”中引导学习任务，并将其细化、阶段化、标准化。条例明确规定企业须对工作任务作具体的说明，培训者在教学过程中主要培养学员的核心能力、专业能力和处理职业典型工作任务的能力。一、工作过程的含义及内容所谓工作过程(workprocess)是在企业里为完成一个工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。工作过程是由劳动组织方式、不同的工作内容、

3、工具和主观工作能力决定的，它是一个综合的时刻处于运动状态但结构相对固定的系统。按照德国汉堡理工大学的潘伽罗斯教授等建立的模型，工作过程有四个基本组成元素，即工作人员、工具、产品和工作行动。工作过程是这四个元素在特定的环境中，按照一定的时间和空间顺序达到所要求的工作成果的过程。一个工作过程的复杂程度和范围是由工作任务的性质、工作单位和产品种类决定的。在工作过程中,不同职位、教育和经验背景的人扮演着不同的角色。二、综合职业能力的主要内涵职业能力可以分为专业能力、方法能力和社会能力。专业能力一般指专门知识、专业技能和专项能力与基础能力。如果在具备一般专业能力的基础上又能掌握方法能力和社会能

4、力，就会使职业活动获得事半功倍的效果。国外把这种超越一般专业能力领域以外而对职业活动的顺利进行，以及促进职业发展发挥起着至关重要作用的方法能力和社会能力称为“关键能力”，即“职业综合能力”。虽然这种关键能力与专业技能和知识没有直接的联系，但与完成职业所需的专业任务紧密相关。所以，“关键能力”还包括方法能力和社会能力。方法能力包括独立思考能力、分析判断能力、决策能力、获得与利用信息能力、学习能力、创新能力和独立制订计划能力等；社会能力指组织协调能力、交往能力、与他人合作能力、职业转换能力、应急能力和社会责任感能力等。可见，综合职业能力所表现出来的是为完成一个完整的工作过程所具备的所有能

5、力，而不是单一的某一方面的能力。综合职业能力最基本的内容是：社会交往能力、市场竞争能力、信技术获取与应用能力、开拓与创新能力、社会责任感能力、心理承受能力和提高自我人文修养能力。基于培养学生综合职业能力的工作过程理论1.转变教育观念以工作过程为导向的职业教育从培养学生的适应能力转向培养学生参与建构工作世界的能力。传统的职业教育注重培养学生对企业和工作岗位的适应性，其所蕴涵的指导思想表现为：一是把个性作为专业任务的人力资源来培养，也就是说只是把职业教育作为企业人力资源开发的手段；二是为了提高企业的核心竞争力，企业开始注重调动和发挥员工的积极性，为每个员工的潜能发展提供舞台和空间。为满足

6、企业日益提高的对产品质量和员工创新能力的要求，教育应使学生具有从对经济、社会和生态负责的角度参与或共同参与建构工作世界的能力。也就是说，职业教育所培养的人才仅具有适应工作世界的能力是远远不够的，还必须具有创新能力。职业教育已经成为在技术、劳动和教育之间复杂关系的独立变量，必须有意识地促使职业教育对生产组织发展和技术进步产生积极的影响，从而实现由“适应能力”向“建构能力”的转变。可见，以工作过程为导向的职业教育着眼于培养学生的创新能力。2•改变教学内容在以工作过程为导向的职业教育中，专业劳动处于中心地位，教学内容指向于职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识。一个职业的工作过程是完

7、成一个企业工作任务的完整的劳动进程。工作成果是具体的产品或者服务，完成最终产品通常是由多个工作过程所组成的。因此，工作过程的核心要素包括：劳动者、工作对象、工作工具、工作方法和工作产品。为了系统地理解工作过程，必须全面地理解工作对象、工作工具、工作方法和社会、企业、顾客、受教育者、法律或职业标准对工作所提出的要求。以工作过程为导向的职业教育不是以传授学科知识为目的，其宗旨是向学生传授工作过程知识，促进学生职业能力的形成。工作过程知识涉及企业整个的工作过程，