外国留学生声母感知能力分析与教学反思.doc

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1、外国留学生声母感知能力分析与教学反思摘要：来华留学生对m-n>l-n>ch-c、l-r>t~k、k-h等语音声•母感知存在较大问题，由于发音部位、发音方法以及发音部位与方法造成的感知错误并不均衡，而且这三种原因并未随汉语水平的提高而发生根本变化，共时与历时的研究结果都证明在教学中最好根据留学生•母语亲属关系分组，在强化发音部位教学的同时，适当调整声母的教学时间与方法，集中强化语音教学是必要的途径。关键词：声母声母感知感知能力定量分析语音教学赵元任先生说：“发音的部分最难，也最要紧，因为语言的本身、语言的质地就是发音，发音不对，文法就不对，词汇就不

2、对因此在美汉语教学中，赵先生创立了“大讲小练”的教学模式。朱英月(2000)认为普通话声母与韩国汉字音声母对应关系清楚；傅氏梅、张维佳(2004)认为越南语的干扰对发音的影响大于对听觉的影响；王功平(2008)提出针对印尼留学生的声母教学方法；沈丽娜、于艳华(2009)认识到负迁移影响汉语语音学习。上述研究都是针对特定国别留学生。为全面掌握留学生习得汉语声母的情况，我们以语言的亲属关系及初、中、准高和高四个等级为出发点，全面了解留学生在共时与历时两方面习得汉语声母的特点，以便于在0的语环境下开展语音声母教学。一、留学生声母感知偏误特征分析我们以在

3、冀留学生为研究对象共采集2287项声母样本，研究发现:感知错误集中在双唇鼻音m与舌尖中鼻音n、舌尖中边音1与舌尖中鼻音n>舌尖后清塞擦音ch与舌尖前清塞擦音c、舌尖中浊边音1与舌尖后浊擦音□舌尖屮清塞音t与舌面后清塞音k、舌面后送气清塞音k与舌血后清擦音h、唇齿擦音f与舌面后擦音h、舌尖后擦音sh与舌尖前擦音s,以及双唇清塞音b与舌尖中清塞音d,占感知错误样本的60.08%。m-n.ch-c、t-k>f-h、sh-s与b-d等是发音部位的错误感知;1-n与t~k等是发音方法的错误感知；1-r与k-h等既有发音部位又有发音方法造成错误感知。中国人极

4、易区分的b-d和旷口，留学生却未能很好地区分；有些方言不区分1-n和f-h,留学生也没能正确区分，如“开发”读"kaiha“河南”读"helan"等。这说明在声母学习中，留学生与中国人既有共性又个性。根据在冀留学生母语之间亲属关系的远近，分成孤立语言、印欧语系罗曼语族和印欧语系斯拉夫语族等三个语族。孤立语言即来自H本、朝鲜和韩国的留学生，其错误集中在发音部位上的ch-c>m-n>zh-z,以及发音部位和发音方法上的1-r与b-f；印欧语系罗曼语族即来自欧洲及南美洲部分国家的留学生，错误集中在发音部位上的f-h、m-n、sh-s与ch-c,以及发

5、音方法上的n-1；卬欧语系斯拉夫语族即来口前苏联国家的留学生,错误主要集中在发音方法上的「1,发音部位上的错误是t-k和旷门，既有发音部位乂有发音方法的错误是k-h和1-ro男性留学生的声母感知错误总量为83个，主要集中在ch-c>n-l.zh-z和t-k；女性留学总量为165个，主要集中在in-n、1-n、、1-r•和k-h。按照平均人数计算，男性留学生人均错误量为9.33个，女性留学生为7.72个，这反映出女性留学生在学习语言方面的总体优势。根据留学生入学考试的汉语水平，对被试者分成初、中、准高与高四个等级。其中初级共57处错误，主要集屮在c

6、h-c、t-k>m-n和1-r；屮级共有112处错误，主要集中在m-n、f?h、sh-s和n~l；准高级共56处错误，主要集中在k-h、l-r>t-k与(n-l>m-n)；高级仅有19处错误,主要集中在p-t、t-k.门-1与f-h。考虑均值因索后，留学生掌握语音声母的情况是：总体上语音水平随肴汉语水平的提高而提高，但是，我们发现屮级水平错误较多。造成此问题的原因，是因为此类被试者在国内未经过系统的语音学习与培训，同时也说明当前国内的分班考试并不能完整地反映学生的汉语水平。同样，学习时间也并不能反映真实的汉语语音水平。学习汉语时间在一学年以下者错

7、误集中在ch-c、m-n、t-k、n-1与1-r,其中t-k只有16个错误样本，该等级留学生占了7个，Ch-c的错误总数为19个，而该等级留学生占了11个，in-n错误总数为23个，该等级留学生占了9个，充分说明这儿组声母是该等级留学生高频错误声母；一年以上两年以下者错误表现在20个n-1错误样本中占8个，23个m-n错误中占7个；学习汉语两年以上者错误集中在旷n以及n-1、l-r与f-h。不同分类被试者在声母发音及感知方而的偏误情况如下表：从上表可知，此四组声母感知错误所占类型内的百分值都在30%以上,印证了留学生声母感知错误的集中性。数据还表

8、现出在相同音位声母感知错误率的对称性，如舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s,这三组相同音位声母感知错误率不但集中而口较为一致对