大班音乐《伦敦大桥垮下来》活动反思.doc

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1、大班音乐《伦敦大桥垮下来》活动反思大班音乐《伦敦大桥垮下来》活动反思《指南》中指出:“要激发幼儿表现美、创造美的情趣。”、“在支持、鼓励幼儿积极参加艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。”这是一首节奏鲜明、欢快动听的歌曲,通过对桥的认识,用身体造桥以及和同伴合作造桥,变成容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,充分调动了幼儿的积极性。在活动前,我带孩子们认识桥,用绳子摆出桥的线条造型并带领孩子走各种桥,体验走的快慢速度,最后用肢体造桥,和同伴合作造桥,在听听做做中,感受音乐的欢快,理解音乐的特质。在整个

2、活动过程中,突显了以下三大特点:一、调动幼儿兴趣,巧妙生成游戏。这是一首很熟悉的儿歌,很多幼儿都听过,节奏感强,曲调欢快、幽默,听到音怎就要不自觉的动起来,孩子们都喜欢这个音乐,所以整个活动过程都沉浸在律动中,特别是造桥时孩子们都很兴奋,愿意参加游戏。二、巧用游戏管理,纪律收放自如。幼儿很喜欢表现自己,特别当老师说用身体造桥时,一个个离开座位大显身手,“老师,看我的”,现场有点混乱,并一发不可收拾。我巧妙的讲了一句话:“孩子们,你们造桥这么吵,当心城管来抓哦!”顿时孩子们没有了吵闹。当玩到同伴合作造桥吋,孩子们又因为找不到小伙

3、伴而大打出手,我急中生智又玩起了民间游戏《马兰花》,很快解决了合作伙伴的难题。当孩子们不安要求很多人簇拥在一起造桥时,我乂说:“你们这是违章造桥,要严打哦!”我就是用情景语言解决了课堂纪律这一大难题,使得我的这一活动有序进行。不足:1.没有照顾个别幼儿的情绪,在与同伴合作时有的幼儿老是轮不到。2.孩子在游戏创编动作时还不够大胆,创编的动作也较少,可在游戏时加入集体做-•做,做出不同的动作,使在之后的创编中,发挥孩子们的想象,大胆创造。

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