如何培养中职学生的公共应用文写作能力.doc

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1、如何培养中职学生的公共应用文写作能力应用文写作以其内容的实用性、文种的多样性、应用的广泛性在政治经济和社会生活诸方面发挥着越来越重耍的作用，而有效的应用文写作教学是学牛素质提高、智力发展、公共关系能力提升、创造性思维开拓的关键。要提高中职生的应用文写作能力，中职语文教师必须在应用文写作教法上下工夫。一引导得法，发挥学生的主体作用在应用文教学中，教师应注重引导，循循善诱，授学生以“渔”，方能调动学生的主动性、创造性，使其进入最佳学习状态。1•美文共享，经典导航有意识地利用应用文中的经典应用文范文，通过讲解名篇佳作，激

2、发学生学习兴趣，也使学生明确学习目的。如李密的《陈情表》，李密之所以获得晋武帝的同情转祸为福，与其文笔委婉、情真意切的“表”分不开;而唐太宗之所以成为历史上少有的“贤明之王”，又和魏征文情并茂、理据严密的《谏太宗十思疏》中的“极言直谏”分不开……让学生明白应用文写作没有固定呆板的模式，它们不仅有深刻的思想性，而口闪烁着艺术的魅力。再如书信，可以汉代卓文君写给夫君司马相如的有名顺逆诗回信,一封精彩的书信挽救一段婚姻，让学生了解书信的作用功不可没，再延伸到求职信、简历等职场应用文写作，增加应用文写作课堂的趣味性、实用性

3、，活跃气氛，引发兴趣，点燃激情。2•思维逆向，求新激趣逆向思维教学，不仅可让学生了解应用文应该怎样写，而且可以有针对性地引导他们理解为什么不能那样写。如教学“计划”，先不讲其格式和写法，而是展示有毛病的例文和学生习作，先讲什么样的“计划”不符合要求，原因何在，然后再顺向指导计划应怎样写。再如“应聘信”，让学生甲做招聘人，学生乙做应聘者，由乙在写好应聘信的基础上在课堂内当众做应聘练习，教师与台下的学生给予点评。用此法不仅使学生觉得“新”，而且让学生置身事屮，亲自感受当事人的心情，启发学生思考为人处世的态度、方法以及选

4、用怎样的表达形式。寓学于乐，可以激发学生学习热情，增长学生知识。二教法创新，保持学生浓厚兴趣教无定法，教师应创新教法，以活泼新颖的形式吸引学生，让学生学得便捷、学得充实、学得有趣。1•精讲多练，启迪智慧讲在最精处，练在最优处。应用文的训练，以范文为例，精讲具体的写作内容与格式,训练学生的认知和动情的能力，使得学生能够精彩表达口己的真情实感,鼓励有创意的表达。一是树立生本教育写作观，让学生先写后学一写完后讨论修改错误一学生自己总结写法一教师提醒点拨和评价一练笔。二是引导学生开口朗读、问答、讨论、辩论等引发学生自主学习

5、、互动合作，活跃课堂气氛，培养学生竞争意识、团体意识和协作精神。三是引导学生鉴赏，发现应用写作别具一格之美如求职信的谦诚美、调查报告的理性美、演讲稿的情理美等，激发学生学习兴趣。教师只控制过程，不控制内容，只控制主题，不控制答案，活跃学生思维，启发学生心智。2•行动导向，实用为主营造校园应用文写作文化氛围，改变“满堂灌”忽视学生主体的教学方式，引入行为导向教学法，将课堂置于准职业人的教学情境中，以能力为本，以学生为中心，以国家职业技能标准为依据，以职业活动为应用文写作内容。通过小组合作学习、项冃教学、角色扮演、张贴

6、板教学、“头脑风暴法”、模拟教学法等方法开展“职业活动”，让学生脑口手齐动。三知行合一，培养学生应用写作能力一切技能皆来自不断的强化练习和实践，中职生应用文写作能力的形成也一样，教师必须在教学中有意识地注重学生的知行合一，结合实际拓展其内容,强化练习和实践，以求学生应用文写作能力的形成。1.内容拓展，与时俱进中职学校毕业生人都直接步入社会走向职场，就业教育与创业教育显得尤为重要；岗位变动和职业流动越来越快，使得从业者拓宽知识基础、掌握多项技能、增强适应能力成为必需。应用文写作应拓展内容，与时俱进，在注重培养学生写作

7、技能的同时融入创业意识与就业能力的培养，使学生具备较强的适应职业不断变更和自谋职业的能力。应用文传统内容渗透现代职场应用文写作的观点、概念和方法，让学生在现代职场模拟场景中选择应用文文种并解决相关问题，使学生在获取应用文写作能力的同时获取现代职场知识的能力，人际交往、沟通、协作等职业核心能力也得到专业训练。2•情境创设，实践参与创设情境，训练学生通过实践参与的自我体验，充分发掘出自身潜质潜能，激发学习兴趣，变被动学习为主动探索，真正掌握知识。一是创设生活情境，设计具有校园特色的写作训练活动。关注学生的需求和兴趣所在

8、，结合学生生活实际，让学生在实际演练中学习写作。如教学“通知”,以元旦联欢晚会等为情景，让学生拟写通知；“演讲稿”教学，模拟全国大专辩论赛的形式，就学生关注的“上网”、“早恋”筹热门话题，设计辩论题目，分正反两方展开讨论；信函文体教学，以“感恩父母”为主题，让学生写一封家书等。或根据教学实际，安排学生在校办、团委等部门跟班、顶岗，教师指导，尝试进行往来公文的