雨中(反思) - 潘桥一小.doc

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1、7雨中教材分析:前一单元学习“用自然段归并的方法给课文分段”。本单元要求把握全文的整体,按事情发展的不同阶段进行分段,是这单元的重点训练项目。《雨中》这篇课文记叙了一群放学的孩子和过路的行为帮助蹬三轮车的姑娘捡翻倒在马路上的一筐苹果的事,赞扬助人为乐的精神。课文是根据事情发展顺序来写的。第一段(第1、2自然段),写雨中蹬三轮车的姑娘,在马路扣弯处倒翻了一筐苹果。第二段(第3、4自然段),写放学的孩子和过路的行人一起帮姑娘捡苹果。第三段(第5自然段),写一筐苹果又冋到了姑娘车上,帮她拴苹果的人却已经消失在雨帘屮。文屮多次出现A

2、BB式的形容词:如急匆匆,红艳艳等,强帮助学生积累。教学目标:1、学会本课的15个生字,读准多音字“哄”;能正确书写并理解28个新词语;知道描述性词语的重叠形式(ABB式)。2、会用“仿佛”造句。3、初步学会按事情的起因、经过、结果的顺序给课文分段,并能简单说出各段大意。4、能有感情地朗读课文,读出对这群孩子和过路行人助人为乐精神的由衷赞美。教学重点:按事情发展顺序给课文分段。教学难点:1、正确理解“那一筐大苹果,经过这小小的旅行,又冋到了姑娘的车上,闪着亮晶晶的光芒”的含义。2、会用“仿佛”造句。3、字形难点是“虑”和“锁

3、”。教学准备:课文录音、词语卡片教学时间:3课时。第1课时教学目标:1、学会本课15个生字,读准多音字“哄”,理解“封锁”、“一哄一散”等词的意思。2、知道课文讲了一件什么事。3、能正确流利地朗读课文。教学过程:(一)揭题,审题。出示课题。你从课题中知道了什么?(这是写发生在雨中的事。)让学生说说:看了课题,你觉得课文是写什么的?(写雨屮发生的一件事)围绕一件事,你可以提出一些什么问题?(这件事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等)(二)初读课文,整体感知。(1)自学课文,思考:在雨屮发生了一件什么事?提供句式帮助归纳

4、。天气时间谁和谁一个()的(),()()在地点谁干什么()帮助()()o(2)反馈矫正,同桌练说。(三)再读课文,学习生字。(1)自由读课文,标小节号。用“——”划出难读的字。(2)学生板书易错或难写的字。说说:你为什么写这个字?(3)交流。%1熟字加偏旁,根据形旁理解字义。蹬、澄、嘟、嬉、蓼、漉、帘。%1熟字换偏听偏旁,比一比,区别音、形、义。(轿r筐(虑Y「皱11框l虚1坡桥眶虎破③形近字,找出不同之处。(锁一销)④“歪”:不止即“歪”。(4)理解字义封锁f封闭;•一哄而散(hong)哄笑(hong)雨帘哄孩子(hong

5、)(四)自由朗读全文,要求:读得正确流利。指名分自然段朗读;师生共同评议。(五)作业:(1)抄词语(2)《作业本》T1T2T3第2课时教学目标:1、能根据学习提示,学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段,并说说各段的主要意思。2、学懂课文1-4自然段,能用自己的话说说孩子们和过路行人帮姑娘捡苹果的情形。3、有感情地朗读课文,体会人们“助人为乐”的精神。教学过程:(一)直奔屮心(1)出示最后一句,自由读。板书:旅行(2)谁知道“旅行”什么意思?谁的“旅行”?(3)自由读全文,找出描写苹果旅行的句子。(4)出示三个句子,同

6、桌讨论:在句子中找出三个字说明苹杲旅行的过程(倒、捡、冋)(二)给课文分段。(1)师:这三个字正好说明这件事的起因、经过、结果。板书:起因、经过、结果(2)现场采访:能简单说说这件事吗?(3)学习“学习提示”给课文分段。(4)看了这件事后你有什么想法?(三)读中释疑(1)指名读第1自然段。出示句子:马路上,一群撑着伞放学回家的孩子,仿佛是浮动的点点花瓣。%1读句子,想:句屮把()比作()o%1指导朗读。(2)学习第2自然段。%1自由读,找出ABB式的词语,并把它读好。(其屮“湿漉漉”“黄澄澄”屮的别字念第一声。指名读第2自然

7、段,评议。%1选读你最喜欢的一句话,简耍说说为什么喜欢这一句。%1“姑娘捡起了这个,滚走了那个,眼看汽车嘟嘟叫着从远处驶来……”这句话写出了什么?(着急心情)用朗读表现出来。(自由试读f指名读f齐读)(3)学习第3自然段。①苹果倒翻后,一群孩子路过这里,他们是怎么做的?用“”划岀。②胖乎乎的小男孩怎么知道姑娘焦虑?他是怎么说怎么做的?(用“〜〜〜”划出姑娘神态和心理活动的句子,用“二二二二”划出写孩子语言的句子。)%1指导有感情地朗读。(同桌互练f分角色读f齐读。)(4)学习第4自然段。%1还有哪些人看见了,他们是怎样做的?

8、哪些地方令你感动?%1请2-3名学生汇报,集体评议。%1“宁静的马路顿时又热闹起来。”找反义词,这变化说明了什么?(5)朗读]-4自然段。(四)用自己的话说说孩子们和过咱行人帮助姑娘捡苹果的情形。(五)《作业本》T3O第3课时教学目标:1、学懂课文第5自然段,了解事情的结果,理解“那一筐大

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