高中生物教学中学生抽象思维能力的培养.doc

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1、高中生物教学中学生抽象思维能力的培养内容摘要：教师需要加强学牛的基础知识的巩固性教学基础上，还应该注重对学生的思维能力进行培养。学生的思维能力是中学生物教学中学生学习能力培养过程中最重要的核心内容，学生的思维能力能够直接关系到学生其他能力发展水平的培养。如何能够在高中生物教学中对学生的抽彖思维进行培养是当今社会每一名生物教师所应该考虑的问题。关键词：高中牛物；课堂教学；抽象思维能力在课堂教学的过程中，教师不应该直接将问题的答案告诉学生，而是应该起到一个引导与导向性的作用，能够通过创设思维环境让学生能够去独立的思考，能够将学生的注

2、意力全部调整到对问题进行思考的状态，能够给学生创设一个思维空间，能够让学生去主动思考问题，在这样一个反复思考问题的过程中，能够让学牛进行对问题的思考从而实现对学牛的思维能力的培养。通过对课堂提问启发学生的思维在进行课堂教学的过程中，需要充分考虑到学牛的知识水平的高低，能够按着学生的知识能力等级，提出的问题应该从易到难，一定要不能超过学生的水平,能够做到“最近发展区”，就是能够严格按着课堂教学大纲对学生进行提问。通过实践证明，如果所提出的的问题过于简单都没有办法能够激发学生的思维能力，需要适当的增加一些难度。每一个人都有着自己的好

3、奇心，特别是学生更是有着很强的好奇心，只有学生对问题有着好奇心，才会激发他们的求知欲望。如果对于同样的一个问题教师总是反反复复的提出，平平淡淡的对学生进行提问，这样没有一定的艺术性也没有新颖，往往都是“老调重弹”这样自然就很难激发学生的求知欲望，学生更不会激发他们的求知的欲望，如果能够转变一定的教学思路与教学方法，这样学生就很容易被激发他们的学习兴趣，被未知的事物所吸引，从而能够积极的开动自己的脑筋进行问题的思考。在课堂教学的过程中教师在课堂中的主导作用发挥到什么样的高度，完全取决于教师引导启发作用发挥的是否得当。所以，在进行高

4、中生物课堂提问的过程中需要提出一些富有启发性问题，能够激发学生的思维，能够起到诱导思维的目的。教师在提出问题以后，需要能够注意给学牛留下充足的对问题的思考时间，能够充分的调动起学生的思维能力，能够设计一些对学生思维有帮助的问题。教师能够根据教材的思路，通过自身的领悟，能够理清思维与脉络，能够激发学生的思维能力，能够培养学牛探索科学的兴趣与能力。例如：在学习必修2《遗传与进化》的时候，DNA的分子结构，可以让两个人分成一个小组进行模型的制作，能够让学生相互合作与交流，能够通过相互对比进行修正，能够在动手构建模型的时候实现自主学习、

5、相互启迪，能够让三维日标教学在这样一个过程中实现统一，能够培养学生的科学素养。教师能够在学牛制作的过程中对学牛展开提问，让学牛回答每个模型都具有什么特点，引导学牛进行学习。帮助学生养成良好的思维习惯疑问是产牛思维的最初根源。思维能力往往都是从解决问题开始的。如何能够培养学生思维能力就应该从对学生发现问题的过程开始，能够让学生养成一个学会思考问题的好习惯。问题是思考的开始，更是思考的结果，能够充分的调动起学生的思维活动，能够让学生主动学习。另一方面能够教给学生质疑的基本方法与途径，能够在思考问题的过程中，探索出问题的因果。能够创造

6、学生提问的机会，能够抓住学牛思维过程中的闪光点，能够对学牛进行充分的肯定。课堂教学的过程中能够以学生为中心，增强学生的意志，能够提高学生的思维能力。课堂教学的过程中能够以学生为中心，我们应该充分调动起学生自主学习的积极性，能够通过质疑不断将思维进行深入进行对学生的引导。能够注重生物学习思维过程中的反馈环节，能够让学生知道自己的思维是否正确，能够通过自我调节思维的活动，强化或者改正思维的结果，能够让思维达到预期的目标。学会反思是自我控制能力的重要技能。能够灵活的调整教学方法,调整好教学思维与对学生思考能力的培养。例如：在进行教学的

7、过程中对于淀粉知识学习的时候，教师可以提问哪些植物中含有淀粉，淀粉都是由什么组成的，在此之前教师可以对学生进行引导，告诉学牛淀粉会与碘发牛反应，这样就可以带着学生到实验室中，能够让学生带一些植物动手操作，这样就能够对学生起到很好的启发作用。通过动手操作与对问题的思考能够激发学生的思维能力，从而能够更好的掌握知识。结束语：学生对于自身思维活动的监控，是培养学生思维能力的重要因素。学生能够通过自我调节提高对自身思维能力活动的觉悟，能够独立的思考问题。高中教师对于学牛的思维能力的培养是对学牛对事物思考能力培养的重要前提,需要教师能够对

8、每一个学牛进行培养，从而能够培养学牛的综合素养。参考文献：[1]姜金龙.高中物理教学中学生形彖思维能力培养的研究与实践[D].哈尔滨师范大学,2015.[2]沙剑梅•现代教育技术在高中牛物教学形彖思维能力培养中的作用研究[D]•苏州大学,2014.[3]张永国.