高中音乐 教学反思.doc

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1、高中音乐教学反思一个学期即将结束了，现将本学期的教学及反思汇报如下；专业课教学上；声乐是一门实践性很强的艺术，正确的歌唱方法主耍是靠训练获得的，而训练乂必须是在有限的课吋内进行，这就要求老师的语言要精炼而且准确。老师的教学语言精而准才能抓住教学屮的主要矛盾，精而准才能体现教学的重点，精而准才能解决声音中的主要毛病，精而准才能对症下药，精而准才能使学生对复杂的理论理解透彻，如通常可以听到老师在课堂训练中这样提示学生：气息沉、吸气深、吐气稳、下巴掉、笑肌提、牙关开、咽腔张、前胸松、后背紧、气息通、双肩落等。也有些老师在课堂上针

2、对某个问题大讲特讲、面面具到，有的则空谈声乐理论，使学生感到漫无边际，无重点，演唱中会感到无所适从。声乐教学语言的精练准确既耍合乎逻辑，又要顾及到学生的认知能力，使学生容易理解，过于专业化的教学用语，女口：“运用头腔共鸣来歌唱”、“运用胸、腹式联合的呼吸方法，你要用真假声混合的唱法唱”，以及过分强调教师口我体验的提法，女口：我是应用头腔共鸣唱的，就是把声音唱在头上，让头顶来歌唱……这些语言往往会让学生莫明其妙，弄不明白。精练准确的教学是建立在活泼通俗易懂的教学语言上的，在声乐教学中教师不断扩展自己的知识面，丰富发展自己的教

3、学语言，教学中就能达到化复杂为简单，化抽象为具体，化模糊为生动的教学效果。精炼准确的语言来自教师客观敏锐的听觉，它是教学的基本功，也是声乐教学的基础，精练准确的语言來自教师主观努力的教学经验，它是教学实践积累而成的，也是声乐教学的关键。为此在声乐课上我经常加些合唱教学。欣赏课上；一、明确教学目的，学习教学大纲。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程屮要以音乐的美感来感染学生，要以音乐屮丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各

4、种要素、各种手段作出整体性的反应，耍积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；在音乐课堂上培养学生参与和实践能力O欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情

5、感。二、努力提高学生的学习兴趣，采用多种方法。针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选儿节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指

6、导学生边听音怎、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。课内让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。总之本学期的教学及活动任务圆满顺利的完成了，在新学期开学前为自己制定计划，完成计划就是完成任务。为成为i名高级教师而努力！