2014学年第一学期六年级综合实践活动集体备课.doc

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1、五年级综合实践活动课备课课题生活垃圾分类探究——综合实践活动选题课活动设计（一）教学目标1、认识生活垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。2、积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。重点、难点能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小主题。教学过程一、创设情境，激趣谈题1、通过课件，呈现美丽增城和垃圾成堆的反差图片。2、出示一组数据：增城市约有240000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的生活垃圾，那么1天之内，增城市会有240吨生活垃圾。如果一个月用30天计算增城市每个月又会产生7200吨生活垃圾。如果一年以365天计算，增城市每

2、年又会产生87600吨生活垃圾。3、激发讨论：看了图片和数据，你有什么想法呢？二、确定主题1、生活中你们家是怎样处理垃圾的？2、了解垃圾是放错了位置的资源。3、给这次活动起一个名称，定下大主题。三、互动讨论，提出探究问题1、关于生活垃圾的分类，你想了解些什么呢？。2、组织小组讨论，选出认为值得探究3-4个问题，写在问题卡片上。（组长统筹，进行筛选认为值得探究的，或者与别的组不一样的）贴到黑板上。四、归纳筛选，确立小主题布置作业与家长交流对“垃圾分类”的认识。教学反思本课时要求学生能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小主题。但是学生不积极发言课题生活垃圾分类探究—

3、—综合实践活动选题课活动设计（二）教学目标1、认识生活垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。2、积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。重点、难点培养学生的问题意识，知道什么样的“问题”研究才有价值。教学过程一、创设情境，激趣谈题二、明确主题三、互动讨论，提出探究问题1、关于生活垃圾的分类，你想了解些什么呢？四、归纳筛选，确立小主题1、同学们提的问题可真多，现在我们要把提同一个内容的问题归归类，定出我们要探究的小主题。课件出示筛选和归纳方法：（1）整合相同的问题（2）去掉不符合选题原则的问题2、筛选和归类确定活动的小主题。3、我们的小主题应该怎样表述呢？课件出

4、示：准确表述小主题（）的调查（）的研究（）的思考（）的探究预设小主题：关于社区生活垃圾分类情况的调查、关于生活垃圾危害的思考、关于生活垃圾分类意义的研究、关于生活垃圾分类方法及策略的研究、关于生活垃圾分类后处理办法的研究、关于生活垃圾变废为宝的探究五、拓展延伸师生共同小结本课学习过程和收获。简单介绍下一步要研究的内容。课后延伸，与家长交流对“垃圾分类”的认识。布置作业与家长交流对“垃圾分类”的认识。教学反思关于社区生活垃圾分类情况的调查、关于生活垃圾危害的思考、关于生活垃圾分类意义的研究、关于生活垃圾分类方法及策略的研究、关于生活垃圾分类后处理办法的研究、关于生活垃圾变废为宝的探究课题生活垃

5、圾分类探究——方案策划课（一）教学目标1.明确活动方案的基本要素与基本格式。2.学会围绕“垃圾分类”主题活动设计各子课题活动方案。重点、难点能从活动的实施时间、地点、人员分工、内容、过程等方面设计活动方案，并讨论方案设计的合理性与可行性。教学过程（一）、回顾导入，明晰重点1.回顾前期选题阶段活动情况。出示课件：（1）关于社区生活垃圾分类情况的调查（2）关于生活垃圾危害的思考（3）关于生活垃圾分类意义的研究2.引出主题。（二）、学习样例，明确要素1.引导学生思考、讨论设计一份方案的基本要素。小组讨论：制定可行的活动方案，要注意哪些问题？学生反馈，师板书（拟定研究内容、采用研究方法、分工合理公平

6、）2、学习表格式《“蜗牛小组”综合实践活动方案》样例，明确设计一份方案的基本要素与基本格式。3、深入学习方案样例，明确各栏目填写的设计要求，教师随机指导。4、呈现有方案设计与没有方案设计的两个不同活动，通过效果对比，明确方案设计的重要性。（三）、尝试动手，制订方案1、师下发小组活动方案空白表。2、教师用课件出示“温馨提示”：（1）大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒已见，拟定想研究的内容。（4）小组长做好记录。（5）计划形式可用表格或文字说明。3、小组讨论方案各栏目的填写内容。放音乐，学生开展活动，教师巡回指导。4、小组填写方案，留意填写过程中遇到的困难。布置作业作业：根据同学们的

7、建议，修改好计划，开展活动。教学反思综合实践活动课程要求培养学生能从活动的实施时间、地点、人员分工、内容、过程等方面设计活动方案，但量同学们在别人回答问题时不能做个文明的听从。课题生活垃圾分类探究——方案策划课（二）教学目标1.明确活动方案的基本要素与基本格式。2.学会围绕“垃圾分类”主题活动设计各子课题活动方案。重点、难点1.掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。2.能根据建议，修改、完善活动方