一年级上册第一单元教材与学情分析.doc

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1、教材内容人教版小学数学一年级上册第一单元单元教材分析第一单元共2部分内容：第一部分是“数一数”让学生初步感知10以内各数；另一部分是“比多少”，让学生初步感知“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多和少。一年级的学生在入学之前，经过了学前教育，已经能数出100以内的数，有的学生甚至还会写。而在学生的生活体验中，他们经常会接触到100以内的数，并积累了有关于“比多少”的感性经验。但在他们的头脑中，却未必有10以内数的概念，也不一定会运用数学方法来比较物体的多少，本单元的教学就是要帮助学生建立10以内数的概念，学会按一定

2、的顺序和方法数数，比较物体的，这将为后面学生认、读、写字10以内的数，学习“基数与序数”“分类”作准备，这将会影响孩子今后思考数学问题的条理性，为以后学习数学的其他知识奠定了十分重要的基础。教师在教学中应初步了解学生数数、观察和语言表达能力的情况，为以后教学做好准备。学生情况分析一年级学生刚入学，认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不能完全适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。；因此，教师应从学生的趣和已

3、有知识经验出发，生动有趣的情境来激发学生观察的兴趣。让学生在现实情景中把握数的意义。放手让学生在观察、操作的过程中理解科知识，并创造学生之间合作交流的机会，让学生在合作中互相启发，补充，更全面清晰地认识问题。学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好