一年级海洋教育教案.doc

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1、个人初备案二次备课课题1多姿多彩的大海课时二课时授课类型 新授课教学目标1.了解大海的色彩变化。2.初步认识大海呈黄色的主要原因。3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点教学重难点理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因教学方法情境教学法、引导探究法 教学手段课件教学过程一、创设情境，导入新课。1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。）2.谁能说说大

2、海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。（设计意图：本课研究的是大海色彩变化的原因的，学生理解起来有一定的难度，可以借彩虹的颜色来引入，根据一年级学生年龄小，直观注意占主导的特点，本环节从学生喜闻乐见的儿歌入手，让学生感受到大海色彩变化的特点。）二、大海是块蓝宝石1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？（学生交流展示）4．教师小结：大

3、家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝色的，和光照有关系。（设计意图：本环节从海水的颜色是蓝色的原因入手，提出和光照有关系。激发学生探索的欲望，激发学生的学习兴趣。）三、大海是个调色板1．教师引导：大海是个多变的世界。生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？2．学生分组讨论，交流。3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！四、大海是个魔术师1.你知道大海退潮是什

4、么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料作业布置 学生画一画自己想象中的大海教后反思个人初备案二次备课课题2美丽的海滩课时二课时授课类型 新授课教学目标1、通过学习，使学生了解海边沙滩的美丽风光。2、了解海边的有趣的活动。3、结合教材培养学生热爱大自然

5、的美好情操。教学重难点了解海边的有趣的活动。教学方法情境教学法、谈话引导法 教学手段课件、对联录音 教学过程一、海滩美景荟萃1、介绍有关海滩风景的图片。2、观看有关海滩美景的电视专题介绍。3、说一说：你对海滩的印象和感受。4、教师：你去过金沙滩吗？说说你的印象。二、异域采风1、说说你去过的海滩。2、说说海滩美在哪里。3、展示自己在海边的美照。三、海滩活动1、我们在海边可以做哪些有趣的活动呢？2、人们为什么喜欢到海滩？四、我们爱海滩谈谈对海滩的感受和认识。五、画一画画出你心中最喜欢的海滩活动。作业布置 以小

6、组为单位制作一本《海滩画册》板书设计n2美丽的海滩l海滩美景荟萃l异域采风l海滩活动l我们爱海滩教后反思个人初备案二次备课课题3鱼类运动会课时二课时授课类型 新授课教学目标1.认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识2.通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。教学重难点通过搜集了解不同的鱼的资料，培养学生自主探究、搜集，整理信息以及分析信息的能力，培养学生留心观察、积累科学知识的学习技

7、能与习惯。教学方法情境教学法、谈话引导法 教学手段课件、对联录音 教学过程一、发现问题——严谨的裁判员（一）火眼金睛辨真伪——章鱼、鲸不是鱼类1.出示第一届鱼类运动会的图片（当学生看到第一届鱼类运动会的颁奖图片时，原有的关于海洋动物的知识信息立刻调动起来，有的学生说章鱼不应该获奖，却说不出理由；还有的学生说鲸鱼是哺乳动物，不应该获奖，紧接着又提出鲨鱼，并说鲨鱼和鲸鱼都是大块头，应该是一样的。大家各抒己见，全班很快争论起来。）（设计意图：从学生生活入手，让学生发现问题，引导学生回忆和交流自己见过和认识的鱼类

8、，通过交流帮助学生总结和梳理，丰富学生的认知，激发学生的探究兴趣。）2.教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。3.为什么说章鱼、鲸不是鱼类？需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。（二）、组内探讨——章鱼和鲸不是鱼类的原因1.小组探讨。2.交流原因。3.教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”4.学生根据书p10页中的图片来进一步加深印象。（三）、知识拓展——海洋中的哺乳