一年级看图说话.doc

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1、看图说话1:仔细观察图中的兔子在干什么?我们应该学习它的什么品德?看图说话2:仔细看图,说说你看到了哪些人?他们在干什么?他们的心情怎么样?把你想说的写下来,不会写的字可以用拼音代替。看图说话3:仔细看看图中的小朋友在干什么,把你心里想的写下来。看图说话4:看图说话。这是什么时间?图中有哪些人?他们在干什么?看图说话5问题一:上学的路上,明明一边(        ),一边(       )问题二:这时,一位小弟弟(        ),只见他(      )提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声问

2、题三:阿姨看到了(          )安慰着(          )问题四:还未走远的明明(              )引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?看图写话6:不要摘花问题一:这是什么季节?什么地方?问题二:花很美,形容花很美的词语有哪些?公园里的菊花真美啊!有的(   ),有的(   ),还有的(   )问题三:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?问题四:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?看图说话7 问题一:今天是植树节,天气怎么样?问题二:我是怎么植树的?先(      

3、   )接着(           )然后(          )最后(        ) 问题三:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树(           )问题四:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?看图写话8   蘑菇伞问题一:小白兔在哪里干什么?问题二:忽然,天空(                    )问题三:小白兔怎么办呢问题四:回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈怎么说?            看图说话9看图写话10 看图说话引导过程:问题一:这是一棵怎么样的大树?问题二:鸟

4、窝里生长着几只怎样的小鸟?问题三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?调皮、贪吃、好吃懒做问题四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?问题五:结果怎么样?一年级阅读题一(一)春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。1、短文共有   句话,写的是    季的的景象。2、春天有灿烂的    ;田野里    ,散发出浓浓的       。3、用“—”画出文中表示颜色的词。4、春天,     、     、     都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是    

5、         。(二)我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。1、    读短文,找出合适的词填在括号里。(   )的枣树  (   )的枣花(   )的大枣  (   )的小灯笼2、文中“小灯笼”指的是        。3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。春天,枣树上              。夏天,枣树上              。秋天,枣树上       

6、       。(三)小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1、这篇短文共有(  )句话。2、短文里写了     和     。3、小鸡们冷了就会              。一年级阅读题二(四)放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。1、这篇短文有   句话。2、天就

7、快下雨了,    和     给老师送伞和雨鞋。(五)天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”1、天亮了,    醒了,叽叽喳喳唱着歌。2、露珠儿,晶晶亮,好像     挂在小草上。3、露珠为什么不见了,是因为(  )A、太阳出来了。    B、露珠掉在地上了。(六)冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,

8、写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1、这段短文共有   句话。第二句中写的活动有              。2、这段话描写的是什么季节?              (七)小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。1、这段话有()句。2、用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。(

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