一年级阅读短文回答问题.doc

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1、一年级阅读短文练习（一）　冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗、画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1、这段短文共有（）句话。第二句中写的活动有、、、、、、。2、这段话描写的是季节。（二）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。１、读短文，找出合适的词填在括号里。（　　　）的枣树　　（　　　）的枣花（　　　）的大枣

2、　　（　　　）的小灯笼２、文中“小灯笼”指的是。３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上。夏天，枣树上。秋天，枣树上。（三）小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（　　）句话。２、短文里写了和。3、小鸡们冷了，就会。（四）放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们

3、这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有（）句话。２、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。（五）天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”１、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。２、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。３、露珠为什么不见了，是因为（　　）Ａ、太阳出来了。　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。（一）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金

4、黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。１、短文共有句话，写的是季节的景象。2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。３、用“——”画出文中表示颜色的词。４、春天，　、　　、　都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是　　、　、　（七）小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。1、这段话有（）句。2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。（八）我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，

5、我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!1、“我”是。2、“我”在（时候）发芽，在（时候）结果。3、和帮助“我”长大。（九）春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。1、短文共有（）句话，主要是写（季节）的景色。2、短文中写了小草、树枝、、、、、、、等，可以看出春天。（十）羊要吃山顶上的草。羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不动了。它想：我不怕累，山有多高，我爬多高！羊又向山顶

6、爬去。1、短文共有（）段。第二段共有（）句话。2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中用“——”画出它想的句子。3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”。A、能（）B、不能（）（十一）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。1、这首诗一共写了种植物，这些植物分别是、、、、、。2、写颜色的词有、、。（十二）原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。１、

7、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）小河边（）大树下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）小蜜蜂（）小飞机（）小燕子（）小火箭（）３、能把上面的内容画下来吗？试试看：（十三）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、这段话有（）句话。写了云姑娘和时穿着不同颜色的衣服。2、用“——”画出文中表示颜色的词语。（十四）过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快

8、就长大了。1、这段话共有（）句话。2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。3、用“﹒”标出你喜欢的词语。（十五）电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。1、在正确的音节后面打“√”。就（jiùjìu）叔（shūsū）许（xǔqǔ）处（chùcù）会（huìkuì）更（ɡènɡɡèn）2、这一段话共有（）句