三年级生命教育教案.doc

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1、生命教育第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。教学过程：一、引入。 1、创设情境，激发兴趣。（互动场）同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀

2、嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。 2、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察蛋壳有什么变化。  3、观察结果，发现奥秘。二、探求新知。1、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。（1）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。（2）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（　）颗牙，长出（）颗牙。（3）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。2、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？（1）遇到热气腾腾的食物时，　。（2）下雨的时候，　

3、。（3）　　的时候，　。3、聆听故事，引发思考。（故事园）（1）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。（2）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。4、学习资料，增长智慧。（智慧树）三、能力训练，拓展延伸。（训练谷）1、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。2、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将☆涂上颜色。内容涂色读书、写字姿势端正，眼睛和书本的距离保持30厘米左右☆连续看书一小时左右，休息片刻，或向远处眺望一会儿，多看绿色植物。☆不在光线暗、弱和直射阳光下看书、写字。☆不躺在床上看书，不

4、在走路时或晃动的车厢里看书。☆认真做好眼保健操，穴位准确。☆3、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？护牙小建议：（1）少吃甜食，不咬坚硬的东西。（2）牙刷要经常换。（3）换牙的时候要注意。（4）　　　　。护耳小建议：（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮时捂上耳朵。（３）　　　　　。四、本课总结。1、通过这节课你都学到了什么？2、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。 五、板书设计。(略）六、布置作业。收集保护眼睛的小资料。 生命教育第2课时快乐多多身体好教学目标：1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。

5、2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。教学设计：一、    导入教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？学生：好（师生律动《健康歌》）教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？学生：快乐教师：老师也感觉很快乐！（板书课题“快乐”）二、活动内容1、 感受快乐教师：同学们，你们什么时候感觉最快乐，谁愿意说说？（板书：感受快乐）（学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........）2、传递快乐教师：是的同学们，我们每个人

6、都有自己认为最快乐的事情。一个眼神，一个微笑就能带来一片阳光。让我们一起来做一个快乐的传递手。和老师玩一个小游戏好吗？（板书：传递快乐）学生：好（课件出示游戏规则）学生做游戏3、 测试快乐教师：同学们，你们玩的开心吗？但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗？学生：想教师：那么我们来做个小测试你们说好吗？（板书：测试快乐）（学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试）教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，你们现在的心情超级棒。选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提

7、醒你，一定要笑口常开了。4、创造快乐教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐呢？（板书：创造快乐）（学生表演才艺）5、快乐才健康教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗？ 生命教育第3课时呵护美好的生命教学目标：知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。在生活中我们

8、要用心关注生命、呵护生命。教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。教学