三年级语文上册专题复习扩句.doc

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1、三年级语文上册专题复习“扩句和缩句”扩句就是给句子的主干添枝加叶,加上修饰的成分。如,“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。扩句要注意:1,在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么”之前扩,“是怎么样”之后扩。句式为:“(扩)谁加(扩)怎么样加(扩)什么加[补充怎么样(扩)]。2,保留原来的意思。3,不能改变句子的结构。4,内容力求丰富。例句:1、天空中挂着圆月。深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。2、杨梅吮吸着甘露。家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。3、阳光抚摸着大地。灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。4、目光传送春天。真诚的目光传

2、送的是温暖的春天。缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉,保留基本成分。如,“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。”缩句为:“闪电照亮了禾苗。”缩句要注意:1,去掉全部枝叶,只留主干。如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”2,“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。3,否定句子的否定词要保留。4,疑问句中表示疑问的词语要保留。5,缩后的句子不能保留“的,地,得”,但可保留“着,了,过

3、。”在缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面。在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句。例:可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。在缩句中,有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留。如:老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意,忽视了双谓语。正确缩句应是:老人们喜欢

4、去钓鱼。练习:一、扩句:(扩两处以上)1、风筝飞上了天空。2、把鱼用荷叶裹了烧烤。3、我们唱着童谣,捏着泥巴。4、孩子们跑向西河滩。5、星星挂在空中。6、端午节到了。7、我们听老师讲故事。8、小马吃草。9、老爷爷看报纸。10、小花鹿走来走去。11、战士们冲下山去。二、缩句:1、几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。2、金色的阳光照射着无边的大海。3、我忽然又发现几只在跳动觅食的松鼠。4、那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。5、蓝蓝的天空飘着几朵白云。6、清清的溪水缓缓地流着。7、这里的风景多么美丽!8、一只大雁从远处慢慢地飞下来。9、在前面不远的路旁,挺立着一棵高大的

5、梨树。10、小明非常喜欢喝用桔子汁做的碳酸饮料。11、嫩绿的小草在阵阵微风中跳着优美的舞蹈。12、快乐的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔。13、一只美丽的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。14、我看见了一个木栅栏围着的小木屋。15、我总看见在公路边用大红漆写在黄色板上的告示。16、汽车刚从快车道进入慢车道。17、得知喜讯的王红高兴得跳起来。18、漫长的冬天终于过去了。19、看到这个情景的张红激动得留下了眼泪。三、区分拟人句和比喻句1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。()2、长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡

6、雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。()3、这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。()4、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。5、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。()6、细雨如丝,一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。()7、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。()8、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里。()  9、我们村子前面的小山包,远远看上去真像一个绿色的大绒团。()10、燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。()11、在这条路应该伸延过去的地方,挺立着一颗高高的橡树,他是那么粗壮结实、挺拔,像草原的哨兵一样。()

7、12、到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到何处了。()13、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。()

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