二年级国学教案.doc

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1、二年级国学教案（上）第1课咏风【教学目标】1、正确流利地朗读古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》。2、借助课后译文理解文意。3、背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》。【教学重难点】1、疏通文意，体会诗句的含义，背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课，板书课题。二、出示学习目标学习目标：1、我能正确流利地朗读古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》2、我能借助课后译文理解文意。3、我能背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》三、研探展评（一）1、出示学习指导一（1）用自己喜欢的方式读古诗《咏风》，能读正确、读通顺。（2）根据注释理解诗意。自研共探：自学：自读

2、古诗，扫除文中生字词障碍。对学：以各种不同形式的比赛读古诗。组学：结合课下注释了解诗意。学情展示：展示方案：方案一：我能正确流利地朗读古诗《咏风》。方案二：我能结合课下注释了解诗意。四、研探展评（二）1、出示学习指导二（1）认真读《<百年姓>节选之一》，理解大意。（2）试着背诵全文自研共探：先自学，对子间交流文意，互读并纠错。学情展示：展示方案：方案一：我能正确流利地朗读《<百家姓>节选之一》，方案二：会背全文五、巩固提升小组间比赛背诵古诗《咏风》及《<百家姓>节选之一》板书设计：1咏风唐虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送远香。教后反思：第2课咏风【教学目标】1、正确流利地朗读古

3、诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》2、背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》。【教学重难点】1、疏通文意，了解五言律诗的特点，体会诗句的含义，背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。3、知道百家姓的来源。【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课，板书课题。二、出示学习目标学习目标：1、我能正确流利地朗读古诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》2、我能借助课后译文理解文意。3、我能背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》。三、研探展评（一）1、出示学习指导一（1）用自己喜欢的方式读古诗《咏风》，能读正确、读通顺。（2）根据注释以及查找工具书大致理解诗意。自研共探：自学：自读古诗，扫除文中生字词障碍。对

4、学：以各种不同形式的比赛读古诗。组学：结合课下注释，讨论交流了解诗意。学情展示：展示方案：方案一：我能正确流利地朗读古诗《咏风》。方案二：我能结合课下注释了解诗意。四、研探展评（二）1、出示学习指导二（1）认真读《<论语·学而篇>节选之二》，理解大意。（2）试着背诵第一小节。自研共探：先自学，对子间交流文意，互读并纠错。学情展示：展示方案：方案一：我能正确流利地朗读《<百家姓>节选之二》方案二：会背百家姓五、巩固提升小组间比赛背诵古诗《咏风》及《<百家姓>节选之二》。板书设计：咏风唐王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。教后反思：第

5、3课入朝洛堤步月【教学目标】1、正确流利地朗读古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。2、借助课后译文理解文意。3、背诵古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。【教学重难点】1、疏通文意，体会诗句的含义，背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课，板书课题。二、出示学习目标学习目标：1、我能正确流利地朗读古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。2、我能借助课后译文理解文意。3、我能背诵古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。三、研探展评（一）1、出示学习指导一（1）用自己喜欢的方式读古诗，能读正确、读通顺。（2）根据注释理解诗意。自研共探：自学：自读古

6、诗，扫除文中生字词障碍。对学：以各种不同形式的比赛读古诗。组学：结合课下注释了解诗意。学情展示：展示方案：方案一：我能正确流利地朗读古诗。方案二：我能结合课下注释了解诗意。四、研探展评（二）1、出示学习指导二（1）认真读《<百家姓>之三》，理解大意。（2）试着背诵全文。自研共探：先自学，对子间交流文意，互读并纠错。学情展示：展示方案：方案一：我能正确流利地朗读《<百家姓>之三》。方案二：会背古诗。五、巩固提升小组间比赛背诵古诗《入朝洛堤步月》及《<百家姓>之三》。板书设计：3、入朝洛堤步月唐上官仪脉脉广川流，驱马历长洲。鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。教后反思：第4课云【教学目标】1、正确流利地朗读古

7、诗《云》和《<百家姓>之四》2、借助课后译文理解古诗大意。2、3、背诵古诗《云》和《<百家姓>之四》【教学重难点】1、疏通文意，体会诗句的含义，背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课，板书课题。二、出示学习目标学习目标：1、我能正确流利地朗读《云》和《<百家姓>之四》2、我能借助课后译文理解古诗大意。3、我能背诵古诗《云》和《<百家姓>之四》。三、研探展评（一