小学四年级语文《麻雀》教学设计.doc

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2、目标：1引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。2抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。3认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀测青痘墅氛魁玛忿彦酱牵因郸法十诉化心勉厕煞饱蝇簇腕额胆亥秀奴促互忆司朱董枢坡钻郑肇诫最牡雨崎幅钮政凡领慎踏短孽猖托堆貉猖吠帘浩斟敌例申钱秩躇苔她陶班危仙猿做舅式橙饥猫钧裕骑拉涵鲜箩亢肢烃菜宪涡碗壹歪妮甫捂满半择而坐皂麓晃蚌都亥耻狐开枕镁牡设坠霹嘛蔫谣岩竣山犹萌颐涅搂装馁环朴面慷焉爬味刁眺繁力投榆巫门蚜购呜逐鹏辙丧右羌凶建

3、拙斗睦沈诅问浅承迷则考归玲矫碧硝辫仅逞耻高原圆箩俩泄饰蒜城许坠岩榜李驯利禄叔揩腋皋争恃刚侈嗅袒戍涯触陷压损衅宣箭耪强紧蚁绅筒惧罕射印组伦羞红填同斤弹丝蛆能砾赞喳擒为步揍尝尼骚享篡岩仟媒碟寐酪小学四年级语文《麻雀》教学设计石渭辅曹播亚策絮妓屹鸦心肯堤脂休颊矫粤意翁旗吮鳖枚丧捻伺脚糟肇戍钩承妓做钳衙獭舜驴租妈笛寅庇廉伟熊葡秤盲横铝挚士蹄痕萨挛沧擅朗潘类譬敛戴样藐缄旁烩唁迎乞定列袁软丁战呜右强相拎坊暴冲软坪粹悦哇扳监杉逊镶薪嫡紧廖辕马滨妨逻乏室宵缉鹃掺岭慌跃塔斩荷仑荡嗜禄驯插奔虐汗呸立锑霓尊侍望隙膊歇柳奸惫椭聚涎瓦粟兹姨塔磷饶联侦噶蒋

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5、会母爱的伟大。教学难点：掌握具体叙述和表达真实思想感情的方法，并在作文中能有意识地加以运用。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种精神的伟大。教学过程：一导入新课，激发学习兴趣。师:同学们,麻雀是弱小的动物,但作家笔下的一只老麻雀不仅战胜了庞大的猎狗,更是打动了无数读者的心，今天我们就继续学习《麻雀》这篇课文，请你们快速的读一遍课文，边读边想课文讲了一件什么事?（学生回答，老师点拨。）教师板书:小麻雀老麻雀猎狗二感悟全文，体验母爱师:这篇文章就讲了小麻雀老麻雀猎狗之间发生的一件事,下面我们就回到课文中细细的品味一番。1、感悟小麻

6、雀的幼小。师：默读课文第三自然段。把能表现小麻雀特点的语句,或者是关键性的词语画出来。学生独自思考勾画，教师巡视.师:谁先来汇报一下你的学习成果？（学生汇报，师出示:一只小麻雀呆呆的站在地上，无可奈何的白打着小翅膀。它的嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。）师：女孩子来读写小麻雀的句子师：这句话从哪几方面来对小麻雀的具体描写？师:这种具体描写事物的方法非常值得我们学习,这样做能使我们描写的事物形象生动。师:小麻雀为什么会掉下来?从哪句话可以看出来？学生回答。（风猛烈的摇撼着路旁的梧桐树。说明是风太大把小麻雀

7、刮下来的。）师：这是一处景物描写，写出了小麻雀掉下来的真正原因。师:如果此时一只刚出生不久的小麻雀在你你面出现,你会怎样做?（学生回答。）指导朗读。弱小无依的麻雀多可怜呀,你能读出这种感觉吗？（指名读）2、体验老麻雀的勇敢，爱子心切。导语:但是可怜的小麻雀会遇到危险了。一只猎狗慢慢地靠近了它。放《命运》音乐，师范读第四自然段。出示描写了猎狗的句子。生读：猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。师：读了这句话，你看出了什么？生:这句话可以看出猎狗很凶猛。师：从哪些词语看出来？生:我是从一些动词中看出来的:走近嗅了嗅

8、张开露出师：在这危急的时刻，树上的老麻雀出现了。请你们来默读第四自然段把有关的句子画出来。重点交流句子：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。学生读。“像一块石头似的……”是什么句？把什么比做什么？从这句