方方圆圆教学反思.doc

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1、《方方圆圆》教学反思反思人：毕术敏学而不思则罔，思而不学则殆。只有不断学习且善于思考总结的人才会真正不断取得进步。在这次新教师展示课中，我选上的是湘版小学美术三年级上册中的第3课《方方圆圆》。现就我教学情况及课后反思作如下总结：《方方圆圆》这一课，属于“造型与表现”的学习领域，是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。本课在设计上是想通过在美术活动中的学习，使学生能用简单的形状概括出动物的基本外形，并用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象，使学生养成细心观察的好习惯。从教学过程和学生完

2、成作业情况来看，学生基本能够通过看、说、画等方法，大胆、自由地把生活中所见所闻，所感所想的动物描绘出来。但其教学环节和教师引导还是存在一些问题和不足之处。首先，在学习探究中，有一个画鱼和瓢虫小练习，要求学生是用刚刚所学的方形，圆形或其它几何图形进行组合，而学生的作业却没有达到老师的要求，学生所画的鱼并不是用到了圆形进行概括，而是直接用曲线描绘了外轮廓。那么在这里，说明教师之前的引导不到位，重点知识没有讲透彻，导致学生作业出现了问题。这个关于本课教学重点，学生能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形知识点，应是我后期在引导和新授上都应再斟酌的。其次，在

3、教师示范长颈鹿的背景过程中，有讲解夸张、概括两种手法。即将大树用一笔画出采用了什么手法，就这个问题对学生进行了提问。但不管教师如何引导学生却始终答不上这个专业词语。就此我认为主要是教师上课时引导不够准确，而且就这个知识点也没有必要反复提问。一是因为这个不应该作为本节课重点讲述的内容，本节课主要以画动物为主，而不是树木，二是对于三年级的学生来说这不是很深奥的知识，意思都可以理解，只是表述不一定能用上这个专业词汇。因此，我后期在其他班上课时会考虑省略这一环节，而是主要强调在描绘动物时进行简单的线条概括。三是最后的作业展示环节，并没有达到预期的效果。由于之前

4、新授部分用时过多，所以学生在作业预留的时间上就稍显仓促。一是大部分学生的作业没有上颜色，二是作业内容没有体现出教学目标即描绘出个性化的动物，很多学生的想法受到教师的示范和图片所限制，作业内容显得单一。就这点，我认为可以在布置作业之前给学生看大量的优秀习作，让学生思维不至于受到单一的示范画所限制。最后，本节课第三个教学目标是培养学生合作意识和综合学习能力。在这点上，虽然我进行了分组学习但却只是流于形式，并没有真正发挥小组合作的作用，因此，我考虑在下次教学中，可在展示作业这个环节让小组讨论选出优秀作品再一起为作品取名字并说明所用到的方法。这样便既发挥了小组

5、的作用也对作品进行了自评和互评，一举两得。以上就是这堂课所存在的大的问题，本来预想的都挺好，但真正上了讲台，面对学生总是有许多的突发情况，也许是我上课时过多地考虑了自己，而较少地去考虑学生，从而使课堂上师与生的交流、互动不够完善。三尺讲台，我涉足的时间还不长，相信随着时间的推移和经验的积累，教学各方面的水平都会得到提高。