梦想课《我是谁》教学设计.doc

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1、《我是谁》教案课程名称：我是谁    模块名称：我的个性秀课题：我是谁    课题课时：第一课时课前准备：镜子、卡片授课教师：授课班级：热身游戏：拍手游戏师：动物园里有什么？生：动物园里有……师：果园里面有什么？生：果园里面有……学习目标：1.学生对我是谁的问题产生兴趣       2.学生了解本课程的目的，内容及实施，评价方式       3.学生组建自己的小组，学会分工，树立团队意识教学活动：活动一：出示课堂规则1.回答问题时请先举手2.当老师发出3-2-1口令时，所有同学说“收”，并立即坐好3.每回答老师一个问题可为本小组争得5分4.在其他小组发言的时候请认真倾听，做最美倾听者。

2、活动二：团队组建：活动三：镜中的我：   1.听录音，猜猜我是谁   师：你如何猜出的？（抓住他长相的最大特点）   师：试着介绍自己的外貌。  各组出同学介绍。活动四：生活中的我  师：请大家介绍生活中的自己爱好，性格等。  各组出同学展示。活动五．别人眼中的我  学生介绍爸爸妈妈眼中的自己，同学眼中的自己，……活动六．姓名可以代表“我”吗？展示分享：  学生讨论发表看法评价总结：…………第二课时课程名称：我是谁    模块名称：我的个性秀课题：我的自画像   课题课时：第二课时课前准备：学生准备画纸和画笔，教师准备自画像两张。授课教师：授课班级：热身游戏：《变手指》一根手指头呀，变

3、变变，变成毛毛虫两根手指头呀，变变变，……学习目标：1.学生通过观察和画自画像更了解自己的外貌。2.学生学会自我悦纳和互相尊重。教学活动：活动一、预热导入。1、 教师展示宋丹丹和李宇春的自画像，让学生说说有什么特点，猜猜他们是谁。2、 教师描述宋丹丹和李宇春的长相。活动二、画自画像。1、 每个学生模仿老师的自画像在白纸上画一幅自己的自画像，要求如下：突出自己外形上的特点；*写一段介绍自己的文字，包括性格、兴趣、特长等，尽量突出自己的特色。*在15分钟内完成。2、教师按组收齐完成的自画像。分享（猜猜“我”是谁）1、 各组派组长抽取其它组中的任意一张，并按次序上台进行描述，其余学生猜画像的

4、主人是谁。每轮时间不得超过3分钟。2、 游戏过程中要求每个学生都悦纳自己的外形，也尊重别人的容貌。3、 相应描述的同学和在最短时间内猜中的同学可以获得加分奖励。总结评价表扬所有同学今天的表现，鼓励他们今后更好地描述自己和他人。第三课时：我的个性名片课程名称：我是谁    模块名称：我的个性秀课题：我的个性名片 课题课时：第三课时授课教师：授课班级：热身导入：抓逃手指教学目标：学生对自我形象形成完整的认识，了解自己的独特性；学生学会从不同角度认识自己、欣赏自己。课前准备：收集若干名片。准备40张卡纸，及高年级学生制作的个性名片。学生准备水彩笔、铅笔等画画工具。教学活动：活动一、名片展示1

5、、 老师将准备好的名片展示给学生。2、 提问：*你在哪里见过名片？*名片有哪些基本信息？*名片有些什么用途？3、老师总结学生的回答，并说明此次制作名片的基本要求。鼓励学生发挥自己的创造力，制作与众不同的名片。活动二、个性名片制作1、ppt出示个性名片，学生观察，并说说自己喜欢哪张名片？为什么？2、观察桌子上高年级学生的个性名片，为自己创作找灵感。3、发给每个学生一张卡纸，学生用画画工具按要求进行制作。4、制作完成后，学生在组内进行相互评价并改进自己作品。活动三、成果分享1、 每组推选最好的两张名片。2、 教师将推选出的名片向全班同学展示，并评选出“最佳创意奖”“最佳美工奖”“最佳合作奖

6、”。3、 教师肯定所有同学的作品。活动四、下一课时内容预告1、 下堂课开展“我来露一手”活动2、 下一课时需要所有同学都上台进行自我展示，要求同学提前做好准备，可以独自表演，也可以和组内同学合作表演，每个表演时间不超过3分钟。第14课时：我们都需要朋友课前准备：1个手帕，6个文件夹、6支笔、笑脸和大拇指奖励、6张表格、6张奖状。学习目标:1、认识到什么是朋友2、认识到友情的重要性，感受自己被别人接纳的愉悦3、会主动与他人交往，并结实新的朋友学习过程：一、课前师生互动师：同学们，大家早上好！生：好，很好，非常好！师：很高兴和大家一起上梦想课，我们的梦想口号是：梦想课堂，快乐课堂，快乐学习

7、，快乐成长。好，请坐！接下来到了我们展示团队风采的时间了，不过，在展示风采前，我们先来来了解下我们的团队职责组长起立，组员起立。大家已经了解了各自职责，接下来有请：第一组展示风采：组名：苍狼组。口号：苍狼咆哮，石破天惊。第二组：组名：飞马队。口号：策马奔腾，一马当先，第一第一，非我莫属。第三组：组名：冲刺极限。口号：极限极限，用于挑战，耶。第四组：组名：金雕组。口号：金雕金雕，展翅翱翔。第五组：组名：闪电队。口号：快如闪电，力如雷霆，雷霆万军，