新版三年级英语上册教材解说.ppt

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1、－－PEP三年级英语教材孙建停品味书香　共同成长UNIT1新课标的基本要求教材分析教学重难点教学目标教学方法和设计学情分析设想理想课堂解说流程综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认识策略调控策略交际策略资源策略听、说、读、写语词语功话音汇法能题文化知识文化理解跨文化交际意识能力新课程总体目标一、英语课程标准要求：三年级英语上册能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确能比较熟练地运用所学的日常交际用语能演唱

2、已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣二、教材分析1.教材线索Unit1Hello!Unit2ColoursUnit5Let’seat!Unit6Happybirthday!话题线索Unit3LookatmeUnit4Weloveainimals教材内容教材内容结构功能每个单元：按ABC三大课型设计的，A、B部分有故事教学，语言教学，任务活动，歌曲活动，文化介绍，单元检测。C部分为选择的教学内容。语言知识：线条清晰，由易到难，循序渐进，重视新旧知识的结合。优势：学生降低难度，轻松掌握知识；教师留出施展空间，大胆整合教材PartA：Let’splay(会话教学)Let’slearn，L

3、et’sdo(词汇教学)Let’sdraw，Let’ssing(巩固运用)PartB：Let’stalk，Let’splay(会话教学)Let’slearn，Let’sdo(词汇拓展)Let’scheck，Let’schant(复习检测)PartC：Storytime（故事）2.教材内容及其内在逻辑联系注重学生自学能力和学习策略的培养注重学生语言运用能力的培养注重学生学习兴趣的培养注重中外文化的双向交流教材特点充分体现了新课标的指导思想3.教材特点教材分析教法学法教学过程Unit1激发和培养学生学习英语的兴趣发展自主学习的能力和合作精神英语启蒙教育使学生树立自信心Unit1的地位

4、和作用为他们今后的英语学习打下良好的基础三、Unit1教学目标知识与技能学习HelloHiGoodbyeI’m…….等简单的问候、告别、自我介绍。过程与方法创设情境，使学生在具体情境中愉快地学习、培养学生运用语言交流的能力。情感态度与价值观培养学生对英语学习的兴趣，树立与人合作的意识发展交际能力，养成懂礼貌的好习惯。四、教学重、难点教学重点：Hello，Hi，Goodbye，I’m…,Myname’s….,What’syourname?等句型的教学；教学难点：在具体情境中听懂、会说这些句子。五、学情分析小学生活泼、好动、好奇心很强，以形象思维为主，由于刚开始接触英语，几乎每位学生

5、都对英语有着浓厚的兴趣。情境教学法任务型教学法游戏教学法提问引入法图片教学法教学方法六、教学方法通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯.学习方式Unit1Lesson1教学内容本节课是学生学习英语的第一节课，主要内容是一些简单的用英语打招呼、告别、介绍自己。这些内容是从学生实际生活出发，贴近生活，学生很容易掌握。Unit1Lesson1教学目标能力目标通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语听懂、会说Hello./Hi,I'm...知识目标情感目标培养学生乐于开口,敢于

6、开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。善于抓住用英语交际的机会。积极参与，善于合作。学习策略目标见面打招呼Hello./Hi.教学重难点告别语Goodbye./Bye.自我介绍I’m…Myname’s…玩中学学中做Lesson1教学方法与设计玩中学创设情境，导入新课1、上课一开始，我用“Hello.I’mMrSun.”问候学生并自我介绍。让学生猜这句话是什么意思？2、接着请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语与学生讨论一下英语的作用及学习英语的意义。及时表扬：verygood.3、随即教学生今天要学的内容：简单的问候、告别

7、、自我介绍。学中做整体呈现,重点掌握.（1）播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m…（5）听录音，或通过VCD来展示Let’stalk部分的教学内容.游戏巩固课外延伸选出一名学生背对