公开课《赶海》教学设计-完美版.doc

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1、11、《赶海》第二课时教学设计一、歌曲激趣导入1、放歌曲《大海啊，故乡》，学生聆听，看大海的图片，思考：听了这首熟悉的歌曲，看了这些美丽的图片，你想说什么呢？《大海啊故乡》小时候妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生海里成长大海啊大海是我生长的地方海风吹海浪涌随我飘流四方大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁小时候妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生海里成长大海啊大海是我生长的地方海风吹海浪涌随我飘流四方大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁大海啊故乡大海啊故乡我的故乡我的故乡

2、2、用自己的话说说什么是赶海？（指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的海产品的事。）3、孩子们，还等什么，让我们乘上词语的列车向海边出发吧。这支歌　暑假舅舅抓住夹住长须一捏俘虏东逃西窜痒痒的努努嘴儿束手就擒螃蟹哎哟喧闹恢复沐浴哩嘿二、精读二到五自然段1、师唱引读第一段，（板书：趣事）2、【过渡】童年赶海有哪些有趣的事呢，你们想不想去海边玩一玩。文中的小作者也非常想，但是，她的赶海计划并不那么顺利，在赶海最初还有一段小小的插曲呢？指名读第二段的第一句。从这句话你读出了什么，你们觉得这句话中那个字最生动有趣？——“

3、闹”。想想看：这时你的脑海里有没有“闹”的情景呢？我来扮演舅舅，你是小作者，我们来演一演！好吧！我们就去吧！那你来把这句话再读一读。2、【过渡】终于来到盼望已久的海滩了。出示：第二句，全班读。我为什么兴奋？这是一个什么句？（拟人句）你能读出浪花依依不舍吗？指名读第二自然段。（追浪花）三、精读第三自然段（一）学习第一句。1、【过渡】退潮后的沙滩可热闹了，快来瞧一瞧吧，大家都在干什么呢？（1）出示：“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……”（2）指名读（3）沙滩上的人真多啊，他们在干什么呢？（4）【过

4、渡】赶海可真有趣，人们忙得热火朝天，不过，还有很多有趣的事情藏在省略号里，让我们边看图边想象，人们赶海时还会做些什么呢。出示：“这时，沙滩上已经好多人了，他们有的________，有的________，有的________。”（评价，你们说的真棒，真是热闹非凡啊！）（二）学习三个场面1、【过渡】更有趣的还在后面呢？那给作者印象最深的是哪几件事情呢？打开课本，轻声读第三自然段接下去的部分，思考，这段向我们介绍了哪几件有趣的事情？用括号括出你认为最有趣的地方。2、交流：谁来说说这段向我们介绍了几件有趣的事？3、板书：抓海星捉螃蟹捏大

5、虾4、【过渡】我们来看看海星是怎么被抓到的。A抓海星出示句子你是怎么抓到海星的？把它读出来老师告诉大家“摸呀摸呀”可以想象我摸得怎样（认真、细心），所以要读得轻些、慢些。你再来一次，谁再想试一试？（几生试）有进步，老师感觉到了，你们是那么地仔细、那么地小心，不放过一个地方。突然间摸到一只海星，真是（又惊又喜）谁来试试？嘿，要笑着读，读出欣喜劲儿！练读，齐读。B【过渡】我是摸到海星了，那我的小伙伴呢？指名读。出示：“哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正

6、东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住他的手。1、谁能告诉老师，小伙伴为什么不做声？（担心把螃蟹吓跑了）2、用课文中的句子回答老师。什么叫束手就擒？不甘又是什么意思？“不甘束手就擒”呢？用自己的话说一说。3、所以要读得轻些，谁来做努努嘴儿的动作？你来试试（生读）。4、完整的读一遍（全班齐读）：哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。5、老师引“突然”，生跟读（1）发什么了什么事。（2）（螃蟹的大螯夹住了你的手，疼不疼

7、啊？疼就要大声喊出来。）“突然”后面又该怎么读呢？（大声急促）提一生读，但声音不大。谁能更大声来读。齐读。（3）抓到很高兴，抓螃蟹就是这样痛并快乐着。（4）谁能来表演表演。C【过渡】螃蟹真不好抓啊！大虾难抓吗？1、指名读比较一下“咦”和“哦”的语气，“咦”要读出疑问的语气，“哦”读出恍然大悟的神情。谁来试试？谁再来试一试？2、你们见过京剧里的武将吗？音乐下武将与大虾呈现（出示图片）在这里“武将”是指？（大虾），这是用了什么修辞手法，把什么比做什么？一只小小的大虾竟然摇摆着长须和我斗，真是自不量力啊！我是怎么捉住这只狂妄自大的大虾

8、的呢？“我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。威武的大虾们，束手就擒了。”3、如果捉大虾时再读得轻一点就更好了，因为课文中“我是轻轻伸过手去，轻轻一捏。”4、谁来试一试。这一块太有趣了，还有同学想读吗？（又一生读）有没有那位同学能超过他