古诗词复习教案.doc

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1、古诗词复习设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累运用，掌握知识。“以三维目标”为指导，突出“方法与能力”的目标。引导学生在复习实践中发现规律，总结方法，提升能力，增加积累。教学目标：1、复习古诗。2、灵活积累、运用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。教学重难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活运用古诗词。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入中国的文化源渊流长，古诗是其中的一座大观园，那一首首古

2、诗就是花园里奇丽的小花，今天就让我们一起走进这个大观园。1、先说说你熟悉的诗人有哪些？2、李白、杜甫、王安石、苏轼、王维、陆游、王昌龄等等这些都是我们熟悉的诗人。他们的诗篇有着极其鲜明的个人风格，可以说是自成一派。于是，人们便送给他们各种各样的美称。3、同学们知道这些称号分别是指哪个诗人吗？诗仙　　   白居易　　　《赠汪伦》诗圣       　　王维        《春夜喜雨》诗佛       　　李白　       《忆江南》诗魔       　　杜甫         《游子吟》诗囚       　　孟郊

3、         《九月九日忆山东兄弟》4、知识补充。诗仙——唐代诗人李白 他的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。后来人们就称李白为“诗仙”。诗圣——唐代诗人杜甫 他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。诗魔——唐代诗人白居易 他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步，所以人称“诗魔”。诗囚——孟郊：孟郊把诗看作生命中最重要的事情，好像成为诗的囚徒一般。诗佛——王维：王

4、维一生信仰佛教，而且在他的诗歌中也透露出浓浓的佛教意味。二、回顾交流，熟记诗词1、其实,我国各个朝代都有许多著名的诗人、词人,都留下了许多著名的诗词，同学们都记住了哪些呢？请大家回忆一下，在小组里背背吧。2、小组交流、背诵。（教师巡视、了解情况）3、你们能给这些诗词分分类吗？（指导学生给古诗词归类）4、全班交流。各小组派一名代表汇报给古诗词分成几类。（有表达思乡之情的、有表现爱国热情的、有表现母爱的、有描写一年四季的……）5、我会背。各小组成员轮流背诗词，比一比，哪个小组积累的多、背的熟。第一轮背四季的诗词:

5、第二轮背爱国诗词:第三轮背描写山水的诗词:第四轮背表现送别的诗词:第五轮背描写景物的诗词:第六轮抢答（师出题）……三、诗海拾贝：1、我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天学习的古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这“花园”的一角。同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。2、人们常说“学以致用”，古诗也不例外，要是能在具体的语言环境中运用起来就更好了。3、请同学们完成以下练习。三、巩固练习，运用诗词1．名句联句。1、儿

6、童相见不相识，（）。2、（），早有蜻蜓立上头。3、（），二月春风似剪刀。4、接天莲叶无穷碧，（）。5、（），欲饮琵琶马上催。6、千山鸟飞绝，（）。7、（），天下谁人不识君？8、（），孤帆一片日边来。9、（），只是近黄昏。10、昼出耘田夜绩麻（）。11、（），明月何时照我还。12、日出江花红胜火（）。13、停车坐爱枫林晚（）。14、人有悲欢离合，（）。2.古诗百花园:(填花名)1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。2、（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、待到重阳日，还来就（）。4、接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

7、5、借问酒家何处有?牧童遥指（）村。3.古诗七彩园:（填色彩）1、春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。2、山外（）山楼外楼，西湖歌舞几时休?3、等闲识得东风面，万（）千（）总是春。4、春风又（）江南岸，明月何时照我还?5、()玉妆成一树高，万条垂下()丝绦。4.根据所学古诗填空。（1）人们常用《观书有感》中的“----------------------------，-----------------------------”来比喻人只有不断汲取新的知识，才能使心智更加敏锐。人们常用苏轼的“----------

8、--------------，-----------------------------”这两句古诗来说明“当局-----------，旁观--------”的道理。（2）中秋佳节，皓月当空，而你却远在他乡，离别家乡数载，这时，你会用李白的名句“-----------------------------，----------------------------。”（3）当我们浪费粮食时，老师常用唐代