应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt

应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt

ID:51981156

大小:1.77 MB

页数:30页

时间:2020-03-26

应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt_第1页
应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt_第2页
应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt_第3页
应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt_第4页
应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt_第5页
资源描述:

《应用高等数学 教学课件 ppt 作者 第二版 张克新电子教案 3.3.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、3.3函数的极值与最值3.3.1极值的定义3.3.2极值的计算方法3.3.3函数最值的计算方法3.3.1极值的定义一、定义二、定理一、定义设函数在点的某领域内有定义,若对该领域内任意一点,恒有(或)则称为函数的极大值(或极小值),称为函数的极大值点(或极小值点).极大值和极小值统称为函数的极值,极大值点与极小值点统称为函数的极值点。定义1注意:函数的极值是局部性概念.如果是函数的一个极大值,那只是就附近一个局部范围来说的,比附近的都大,但在的整个定义域上,不一定比所有的都大,即不一定是最大值.关于极小值也类似.图3-10在图3—10中函数有两个极

2、大值两个极小值,极小值比极大值还大,就整个区间来说,只有一个极大值是最大值,只有一个极小值是最小值.从图中还可以看到,在函数取得极值处,曲线的切线是水平的或是不存在的,即斜率为0或斜率不存在;但曲线上有水平切线的地方,函数不一定在此取得极值.在处,曲线有水平切线,但不是极值.(必要条件)设函数在处可导,且在处取得极限,那么.使导数为零的点(即方程的实根)叫做函数的驻点或稳定点。注:1、由定理1可知,可导函数的极值点必定是它的驻点.但反过来,函数的驻点却不一定是极值点.例如:而却不是这个函数的极值点.所以,函数的驻点只是可能的极值点.因此,当我们求

3、出函数的驻点后,还需要判断求得的驻点是不是极值点,是极大值点还是极小值点。2、定理1要求“函数在处可导”,如果“函数在处不可导”,则可能是极值点也可能不是极值点.如图3—1中点是极值点,点不是极值点.定理二、定理因此,在没有可导条件下极值存在的必要条件修改为:设函数在处连续,如果极值点,是那么或不存在.驻点及导数不存在的点称为可疑的极值点.下面给出两个判定极值的判别法来判别在可疑极值点是否取到极值,并由此得极值的计算方法.3.3.2极值的计算方法一、定理和算法的引出二、案例三、进一步练习(第一充分条件)设函数在处连续,且在的某去心邻域内可导,又或

4、不存在.(1)若当的该邻域内左侧取值时,在当在的该邻域内右侧取值时,,则函数在处取得极大值;(2)若当在的该邻域内左侧取值时,,当在的该邻域内右侧取值时,,则函数在处取得极小值;(3)若当在的该邻域内左右侧取值时,的符号保持不变,则函数在处没有极值.定理2一、定理和算法的引出根据定理2,可得下列求函数极值点和相应的极值的方法:(1)求函数的定义域D;(2)求出导数(3)求出函数的可疑极值点;(4)用定理2判断(3)中的每个点是否是极值点;(5)求出各极值点处的函数值,就得到函数的全部极值.(第二充分条件)设函数在处具有二阶导数且,,那么在⑴当时,

5、函数处取得极大值;⑵当时,函数在处取得极小值.注意:如果函数在驻点处的二阶导数为零,则极值存在的第二充分条件失效,这种情况必须改用第一充分条件判断.当函数在驻点处的二阶导数存在且不为零时,也可以利用下述定理来判定在驻点处取得极大值还是极小值.定理3案例1求函数的极值.解该函数的定义域为令,得驻点,于是,列表如下:二、案例有极小值1+0-0+0+↑有极大值0↓↑无极值↓案例2求函数的单调区间和极值.解函数的定义域为,令,得,显然不存在,于是,列表如下:-11+不存在-0+↑有极大值0↓有极小值↑案例3求函数的极值.解令,求得驻点又因故在处取得极大值

6、,极大值为在处取得极小值,极小值为.三、进一步练习求函数的极值.]练习1[解该函数的定义域为令,得驻点于是,列表如下:-11+0+0-0+无极值0极大值极小值0练习2[求函数的极值.]解该函数的定义域为所以函数在点处导数不存在于是列表如下:0-0+极小值0练习3[求函数的极值点和极值.]解该函数的定义域为令,得两个驻点:由极值存在的第二充分条件可知,是函数的极大点,极大值为是函数的极小点,极小值为3.3.3函数最值的计算方法一、定理和算法的引出二、案例三、进一步练习在生产和科学中会遇到这样一类问题:在一定条件下,怎样使“产品最多”、“用料最省”、

7、“成本最低”、“效率最高”等问题,这类问题在数学上就是求某一函数(通常称为目标函数)的最大值或最小值问题.函数在一个区间上的最大值和最小值统称为最值.一、定理和算法的引出最值1、求在闭区间上连续函数最大值与最小值的方法有限个点外可导,且至多有有限个驻点.在上述条件下,我设函数在闭区间上连续,在开区间内除们来讨论在上的最大值和最小值的求法.首先,由闭区间上连续函数的性质,可知在上的最大值和最小值一定存在.其次,最大值点与最小值点或是极值点,或是区间的端点.因此,只需算出极值点与区间端点对应的函数值加以比较,就可以求出函数的最大值与最小值.为了免除判

8、定极值点的麻烦,可以直接将驻点与导数不存在的点的对应函数值参与比较.求在上的最大值和最小值的方法可归纳为:(1)求出在内的驻点及一阶导数

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。