我所敬仰的蔡元培先生.ppt

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1、语文学案第三册我所敬仰的蔡元培先生一、学习要求1．结合工具书疏通文中相关文字的意思。2．查找资料了解蔡元培其人其事，整体把握主要内容。3．重点理解蔡元培先生有何值得作者敬仰的方面。4．感受作者淳朴、自然的语言风格。二、学法指导1．在疏通文意的基础上，抓住重点词句理解蔡元培先生的“风格”。2.结合时代和写作背景，理解作者对蔡元培先生饱含的深情。3.联系现实生活探讨蔡元培先生的“风格”对我们的启示。三、课堂探究（一）探究问题1．概括文章第一段的主要内容并说明其作用。本文第一段交代了作者写作的缘由，在字里行间透露出作者对蔡元培先生的无限敬仰之情，从侧面表

2、现了蔡元培先生独特的人格魅力。2．结合全文，谈谈你对第一段“我以为能给蔡先生写传，无论为长久或为一时，都是我辈最荣幸的事”中“荣幸”一词的理解。“荣幸”一词既表现了作者对蔡先生的尊重和敬佩，是作者情感的真实反映，同时也是蔡先生“高深的理想”的独特魅力的展现，作者不仅以是蔡元培先生的学生僚属而感到幸运，更是为能够受到蔡先生的教益而感激。3．简要分析第二段在文中的作用。本文第二段总体介绍蔡先生的为人是宽以容众，不严责人，也不滥奖人，有时也很严词责人。其作用是领起全文。4．本文在表现蔡元培性格时，选取了典型的三件事情，请用简要的语言加以概括。批评匿名揭帖者

3、；批评拒绝同学来访；批评“我”说大话。5．文章第五段中作者说“受了此番教训，方才大彻大悟”，“彻悟”表现在哪些方面？一是要“正心”“诚意”“不欺暗室”来处理问题，选择正当渠道待人待事。二是做事决不推卸责任，决不匿名，要正大光明。6．结合文章所记述的三件事，探究一下蔡先生责人是如何做到“词近而旨远”的？第一件事，蔡先生批评匿名揭帖者时说：“必是品性沉沦之端”，意在表现此事不合做人道理，要有责任意识；第二件事，蔡先生批评拒绝同学来访时引用《论语》中的名言，其深意是告诫弟子们要以圣言引领行动，心口一致，宽以待人；第三件事，蔡先生批评“我”说大话时用了“这除

4、非你作大将”一句，其深意是要面对现实，不要言过其实，想入非非。总之，蔡先生责人确实是“词近而旨远”。7．纵读全文，你认为蔡元培有怎样的性格特点？请简要概述。蔡元培为人宽以容众，不严责人，不滥奖人，有时也很严词责人。8．本文是如何表现蔡元培性格的？这样写有什么好处？请概括回答。本文以凝练的语言，叙述了“批评匿名揭帖者”“批评拒绝同学来访”“批评作者说大话”三个典型事例，刻画了蔡元培的性格特点。这样写能全面、立体、真实的塑造蔡元培先生的伟大形象，而且给人一种亲切感。（二）巩固练习1．作者用三件事证明蔡元培先生“责人之态度是如何诚恳而严肃的”，又举一个远例

5、，说明蔡先生“在大事上是丝毫不苟的”，是哪一个远例？作者曾经说过，蔡元培先生既有中国传统圣贤之修养，又有法国大革命中标榜的自由、平等、博爱之理想，从这三件事和一个例中，可以看出来吗？面对北洋政府的施压、恫吓，再加上“谋客”的“高见”，蔡元培先生表现出了临艰危而不惧，当大难而不惑的丝毫不苟的精神；这些事例充分证明了蔡元培先生既有中国传统圣贤之修养，又有法国大革命中标榜的自由、平等、博爱之理想。2．文章第五段中写出蔡先生批评我们引用了《论语》中的话，你认为先生这样做的用意是什么？请简要分析。蔡先生引用《论语》中的话来批评他们有比较深的用意：首先《论语》中

6、的观点是圣人的观点，用圣言指导自己的行为，张扬善行，有很大的权威性和说服力；其次，要学用结合，把知识与实际结合起来，引用《论语》中的话也告诫大家要做到言行一致。3．本文在表达上的一个特点是叙议结合，请找出文中议论性的语句，谈谈这些议论的作用。议论的作用：这些议论性的文字是文章的点睛之笔，既是记叙性文字的深化，也是对文章主旨的一个升华。文中的这些议论性文字，真实而具体的表现作者受教益后的感悟与感激，从而表现了作者对蔡元培先生发自肺腑的敬仰之情。（三）归纳总结主旨;本文以凝练的语言，叙述了蔡元培先生“批评匿名揭帖者”“批评拒、绝同学来访”“批评作者说大话

7、”三个“严词责人”的典型事例，全面、立体、真实的塑造蔡元培先生的伟大形象，刻画了蔡元培的宽以容众、不严责人、不滥奖人，但有时又严词责人的性格特点。既表现了作者对蔡元培先生的尊重和敬仰之情，同时蔡先生身上所展现出的“高深的理想”对我们也有无言而厚重的启示。谢谢！