液体压强说课.ppt

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1、第十四章压强和浮力第二节液体压强说课1、教材的地位和作用液体的压强是初中《义务教育课程标准实验教科书》物理九年级全一册第十四章第二节的内容，由“液体内部压强的特点”及“连通器”两个问题组成。本节内容是在学生刚学习完压力和压强的概念后提出的，并由压力与压强的关系来引入液体的压强，再通过探究实验来验证液体压强的存在，最后再用实验探究的办法得出液体压强与哪些因素有关。这样安排让学生在探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。探究性活动还有利于充分发挥学生的主体作用；有利于充分挖掘学生的潜

2、能，培养其创造思维能力，同时又锻炼了学生的动手动脑的能力。一、教材分析2、教学目标：（1）、知识目标：观察实验了解液体压强的特点；知道液体压强的大小与那些因素有关，理解液体压强的计算公式。认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。（2）、能力目标：学会运用控制变量法研究问题，培养观察、分析、归纳能力。（3）、情感目标：科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，感受研究物理的过程和方法，获得学习的愉悦。3、重点和难点本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。难点放在探究影响液体压强大小的因素。教法：《学生生存

3、》一书中写到：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”目前，我们面临的是一个知识爆炸的新时代，作为教育者，应勇敢地面对改革，自觉完成从重“教法”向重“学法”的转变。因此，在本节课我运用“洋思”经验，采用“先学后教、当堂训练”的教学思想进行教学。学法：听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好，所以我让学生：实验、观察、自学、互学、运用。二、教学方法演示用：底部和侧壁开口的液体压强演示仪、橡皮膜、U形管压强计、课本图实验装置、水、盐水、盛水的大圆筒学生用：U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、盐水（以上器材，每两位学生一组

4、）三、教具准备回想一种感觉:你在洗澡或游泳时，在水中下潜的过程中有什么感觉？课前准备：四、教学预案1、观察实验了解液体压强的特点；2、知道液体压强的大小与那些因素有关，理解液体压强的计算公式。3、认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。课标引领1、请同学们认真、仔细的观察试验，完成以下填空。演示一：说明液体对容器和（底部、侧壁、内部）有压强；还说明液体压强与有关，且液体增加，压强。2、请大家猜想液体什么地方还有压强且与那些因素有关呢？自学指导一3、请同学们根据猜想设计实验，进行实验，完成以下填空：自学检测一演示二：说明液体存在压强，且

5、在同一深度，液体向各方向压强。演示三：液体的压强还与液体的有关，在深度相同时，液体越大，压强越。4、实验时你是通过观察来比较液体压强的。认真自学课本81页下边到83页的内容：1、注意液体压强与那些因素有关；2、理解并书写液体压强公式的推导过程；3、公式运用应该注意的问题及解题步骤。（6分钟看哪一组自学的效果最好）自学指导二1、请书写并解释液体压强公式的推到过程。2、利用公式计算液体压强时，单位有什么要求？3、液体的压强跟_____和_____有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强___

6、__水对盆底的压强.自学检测二4、如图所示的一个水库的拦河坝，请计算底部所受水的压强为多少pa？（40和30单位是m)自学检测二为什么设计成下宽上窄的形状？5、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小自学检测二•c•a•b请大家认真自学83页到84页有关连通器的知识，注意连通器的特点及应用。（3分钟后看谁能准确的对连通器进行描述）自学指导三1、________________叫连通器，生活中常见的连通器有_____。连通器里的水不流动时，各容器中的水面高度_____。2、如图所示，正确的是（）自学检测三选做：1、思考人能否在水中无限下

7、潜？2、上网查询小浪底水库的有关知识，并计算水库的坝底受到水的压强是多少？课堂作业必做：课本85页1、2、3、4。1、观察实验了解液体压强的特点；2、知道液体压强的大小与那些因素有关。3、认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。根据目标重读课文液体压强1、液体压强的特点：底部、侧壁、内部、密度。2、公式推导：压力F即为水柱的重力，G＝mg又因为m=ρV，V=S·h所以F＝G=mg=ρ·S·h·gp＝F／S=ρ·S·h·g／S=ρgh3、连通器：同种液体板书