皇帝的新装(优质课件).ppt

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1、作者：安徒生（丹麦）体裁：童话请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同体裁相同学习目标1.了解作者及作品。2.有感情地朗读课文，品味语言描写的精妙，把握思想意义。3.理清故事情节，培养联想和想象能力。4.联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。写作背景：18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时

2、的社会的病状。预习问题展示1.自读课文，体会各个人物不同的性格特征2.默读课文，思考：（1）用简洁的语言概括课文的主要内容。（2）理清课文的层次结构。（3）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句（即贯穿全文的主线）。（1）用简洁的语言概括课文的主要内容。（2）理清课文的层次结构。（3）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句（即贯穿全文的主线）本文写了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。爱——织——看——穿——展——揭“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。预习问题展示1.品读课文，画出你认为精彩、重要的词语或段落，然后

3、进行旁批，写出自己的看法。2.这篇课文的情节围绕哪个字展开的，说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的，表现了人物怎样的特点？3.思考研讨与练习一、二。这篇课文的情节围绕哪个字展开的，说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的，表现了人物怎样的特点？骗皇帝大臣百姓小孩助传揭受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏作业充分发挥想象力，想象一下，这个皇帝回到宫中会采取什么行动？为这篇童话加上一个合适的结尾。